大学音乐教育高效课堂分析论文

关于构建高效课堂是提高大学音乐教育的重要教学方法,对于提高大学音乐教学质量起着极其重要的作用。下面小编为大家分享大学音乐教育高效课堂分析论文,欢迎大家参考借鉴。 【摘要】 构建高效课堂在大学音乐教育中是一个很重要的课题,高效课堂是指学生能够最大限度的
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  关于构建高效课堂是提高大学音乐教育的重要教学方法,对于提高大学音乐教学质量起着极其重要的作用。下面小编为大家分享大学音乐教育高效课堂分析论文,欢迎大家参考借鉴。

  【摘要】

  构建高效课堂在大学音乐教育中是一个很重要的课题,高效课堂是指学生能够最大限度的和老师互动,达到课堂得高效率,提高课堂教学质量。高效课堂是教学方法的有力验证,说明教学方法是适应教育的,这不仅能提高大学音乐教育的实效性,而且可以加强教育的针对性,使大学音乐教育朝着更好的方向发展。为了构建高效课堂,首先我们要明确其重要性和必要性,根据大学音乐教育的现状和实际需要来制定合理的措施,使大学音乐教育可以更好地提高课堂效率,取得更好的课堂效果,同时满足大学音乐教育的实际需要。

  【关键词】

  大学音乐教育;高效课堂;课堂效果

  构建高效课堂是提高大学音乐教育的重要教学方法,对于提高大学音乐教学质量起着极其重要的作用。在构建高效课堂的过程中,要根据大学音乐教育的现狀和实际需要,坚持以人为本的原则,即以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,教师要不断地优化课堂教学方法,不断的从实践中提高进步,教师要引导学生积极参加课外的音乐活动,以加强学生的音乐思路和创新思维。不断对大学音乐教育提供有力的支持,确保大学课堂是高效率的,是高质量的,满足大学音乐教育的现状和需要,从而不断提高大学的教育水平。

  一、构建高效课堂要充分发挥学生的主体地位

  传统的教学方法是教师占主体,教师在课堂中发挥着独角戏的作用,而新的教育形式下提倡将学生放在主体地位,课堂活动要以学生为主体,建立以学生为中心的课堂体系,最大限度地调动学生的主动性,和老师进行积极互动。加强师生之间的交流和合作,使学生能够自主学习,自主探索[1]。最终达到高效的教学效果。

  (一)尊重学生的身心发展特点

  要想将学生置于主体地位,首先老师要了解学生的个性和特点,学生作为教学对象,每个人都有自己不同的个性,而且学生之间具有个体差异性。教师要充分地了解学生,并根据学生的不同特点来制定教学计划,来提高教学的方法和质量,这是为大学的音乐教育提供高效率的基础措施[2]。

  (二)提高学生的主动性和积极性

  新的教育形式要求老师起引导作用,学生占主体作用,学生在课堂中要积极思考,积极探索,主动和老师进行交流与合作,因此老师要对学生进行充分地了解,从而制定有针对性的措施,因材施教,提高课堂的效率和质量。

  (三)课堂体系要以学生为中心

  学生在课堂中除了要得到应有的尊重以外,还要占据课堂的中心,所有的课堂方法和课堂教学体系都应该围绕学生为中心[3]。使所有的课堂教学都能满足学生的需求,不但要提高课堂措施的针对性,还要加强与学生的互动,构建高效课堂。

  二、要积极开展课外的音乐活动

  除了有效率的课堂是构建高效课堂的重要手段以外,开展课外音乐活动也是一项重要的措施。课外音乐活动可以培养学生的音乐兴趣,提高积极性,同时也能加强学生的素质教育,适当地降低学生的学习负担和压力,使学生的课外生活丰富多彩,不断加强学生身心教育的全面发展,在课余活动中可以加强对音乐基本技能的训练。良好的课外活动是教学的有力支持,为高效课堂提供良好的基础作用。

  (一)拓宽学生的学习思路,活跃思维

  高效课堂需要学生的思维活跃,思路清晰,并且富有创新精神。当学生得到好的学习思路,会使他们更好地理解音乐理念,音乐能力会大大提高,降低课堂教学的难度,所以学生的学习思路对于课堂的教学起着较为关键的作用。

  (二)培养身心健康的学生,提高学生的综合素质

  有效的课外音乐活动是课堂教学的一种补充,它可以拓宽学生的知识面,又可以弥补课堂的不足,学生通过有效的课外锻炼,可以提高自身的综合素质,拓宽对于音乐的视野和知识面,加强对音乐教育的理解,使身心全面发展。

  三、不断地优化教学方法和教学质量

  (一)根据实践不断地优化教学的流程

  教学的流程是教学的中心环节,是教学方法的体现[4]。教学流程对课堂教学有着极其深远的影响,要根据课堂的实际需要,不断对教学流程进行优化、改进和提高,不断调整不适应的部分,加强有效部分来提高课堂的效率。减少多余的教学流程,充分保证教学目标最大程度的实现,使教学流程始终围绕教学目标进行,落实教学的效果。加强课堂的针对性和有效性。

  (二)加强师生之间的交流与合作

  为了构建高效课堂,发挥学生的主体作用,课堂上老师要不断引导学生积极主动地思考,主动与老师进行交流,在沟通中解决学生遇到的问题,通过与老师合作,改善课堂气氛,实现课堂教学目标,使学生全面发展,为高效课堂的构建打下良好基础。

  (三)不断创新教学方式

  为了构建高效课堂,必须要改变传统的教学模式。根据教学的现状,不断地调整教学模式,为教学方法注入新的思路,改善教学课堂环境和气氛。使教学能与课外活动相互补充相互协调,最终达到提高教学水平的效果[5]。

  四、小结

  经过本文的研究,构建高效课堂是提高大学音乐教育水平的一种重要的教学手段,起到提高大学音乐教学质量的作用。在构建高效课堂的过程中,要根据大学音乐教育的现状和实际需要,充分发挥学生的主体地位,要积极地开展课外音乐活动,为高效课堂提供良好的基础,不断地优化教学方法和教学质量,最终提高大学音乐教育的实效性,加强教育的针对性,使大学音乐教育朝着更好的方向发展。

  参考文献

  [1]张蓓蓓.普通高校音乐教学存在的问题与对策[J].音乐时空,2016(01):174-175.

  [2]李济彤.高校音乐学专业钢琴高效课堂教学模式探究[J].艺术教育,2016(03):77.

  [3]孙鹏.重视音乐教学中的竞争与合作——构建音乐高效课堂之我见[J].音乐时空,2011(11):98.

  [4]高林.打造高效课堂彰显音乐魅力[J].黄河之声,2012(07):61.

  [5]解静.如何在音乐课堂中集中学生的注意力[J].科技视界,2015(07):184.

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