高校思想政治教育面临的挑战及对策

社会主义市场经济体制的建立,不仅为我国经济体制改革确立了新的目标同时也为我国高等教育改革指明了方向.当前,高等学校既面临国内迅速发展的经济建设提出的新要求,也面临日益激烈的国际经济与科技的竞争.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。 摘要
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  社会主义市场经济体制的建立,不仅为我国经济体制改革确立了新的目标同时也为我国高等教育改革指明了方向.当前,高等学校既面临国内迅速发展的经济建设提出的新要求,也面临日益激烈的国际经济与科技的竞争.下面是小编搜集整理的相关内容的论文,欢迎大家阅读参考。

  摘要:思想政治教育工作对于高校大学生在世界观、人生观、价值观及政治观的引导与形成上具有重要意义。然而相对于传统的教育模式已经不适用于当下新媒体时代的教育特点。高校要转变观念积极进取,不断探索新方法为大学生营造一个良好和谐的环境,帮助大学生树立正确的价值取向和奋斗目标。

  关键词:新媒体;思想政治教育;改革创新

  近年来,伴随着我国高等教育体制改革的不断深化,高等教育取得了前所未有的发展成就。1999年高校招生逐步放开后,全国高校数量明显增长。大学作为人才培养的基地,影响着当代大学生的身心健康发展,做好思想政治教育工作就显得尤为重要。时下新媒体以其自身即时性、互动性、分享性与内容包容性的特点迅速崛起,以微博、微信、QQ为代表的新媒体与大众的生活发生了高度的融合。已经成了当代大学生进行信息获取与社交生活的重要渠道。新媒体环境下如何做好高校思想政治工作既是一个挑战也是一个机遇的突破口。

  一、新媒体环境概述

  新媒体是相对纸质或电视广播等传统媒体而言,以现代高科技电子设备和移动互联网为载体进行内容传播、信息共享的传媒形态。具有信息传输迅速、内容信息量大、表现形式丰富、互动性强等特点,已经成为当下人们获取新闻资讯、进行社交活动、工作交流必不可少的工具,在潜移默化中逐渐影响和改变着人们的学习生活娱乐方式。

  二、高校加强思想政治教育是国家对当代大学生的基本要求

  十六大以来,社会各界对于高校“为谁培养人”以及“培养什么人”的问题做了深入的讨论与研究,明确了始终把培养社会主义建设者和接班人作为高校思想政治教育的首要任务,推动经济社会快速健康稳定协调可持续发展形成了高度共识。高校要始终坚持以马克思主义为核心,坚守马克思主义的立场、观点和方法论,科学地分析不断变化的国际形势与社会现象,不断总结思想政治教育的特点与规律,抵制和防止西方资本主义腐朽、落后、消极思想及自由化思潮对大学校园的影响和渗透,维护校园文化氛围和谐稳定,高校要在思想上引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和政治观。党的十八大把立德树人作为教育的根本任务,尤其是对青年学生提出具体要求,这就更加要求高校提高思想政治教育工作的水平加强爱国主义教育,避免历史虚无主义对大学生思想的侵扰。将思想政治教育与国家前途命运联系起来,不断激励高校大学生立足当下,把个人前进方向与祖国命运国家繁荣富强发展结合起来。“高校应站在历史的高度,通过弘扬优秀传统文化、涵养社会主义核心价值观教育等有效的方法和途径加强大学生思想道德品质的教育引领。”①

  三、新媒体环境对高校思想政治教育的影响

  二十一世纪以来,随着互联网与高科技的不断飞速发展,新媒体在不断迭代中成长,进而取代传统媒体一跃发展成为当今主流传媒途径。大学生身处时代大潮中,不可避免的将受到来自各式各样新媒体的冲击。“根据移动互联网数据研究公司QuestMobile发布的2016年秋季报告,9月微博月活跃用户达3.906亿(按移动设备数统计),在中国移动互联网应用中位居第四。”排在前五位的依次为微信、QQ、手机淘宝、新浪微博、腾讯视频,其中排在第一位的微信月活跃用户高达8.1777亿,几乎占中国总人口的60%。由以上数据可见,新媒体覆盖率已经达到全民普及的水平。乐观估计,当下高校大学生受新媒体直接影响率已经达到百分之百。新媒体的影响是多维度的,大学生正处于构建自身知识体系,形成自己人生信仰,培养独立人格的关键时期。来自方方面面的思想文化将在新媒体发生碰撞,此时高校理论教育课程将会对高校学生思想政治教育起着决定性作用,帮助他们明辨是非曲直。仅从大学生思想意识领域来观察,如何正确引导大学生懂得取舍,学会“取其精华,去其糟粕”往身心健康发展的道路上踏步前进,是高校思想政治工作面临的一大挑战。怎样在新媒体等新生事物发展阶段快速占领思想政治教育宣传战场的战略高地,也是当下高校思想政治教育工作者的一次机遇。

  (一)新媒体环境对大学生思想政治教育的积极影响

  1.新媒体提供了快速获取所需知识的渠道新媒体之所以能成为当前时代的主流传媒方式,就是因为打破了在传统获取知识时所受时间空间阻隔的限制,可以节约时间以最短时间找到所需的内容,极大的提高了效率。同时,新媒体的变革改变了过去死板单一的教学形式。新媒体的一键分享功能,可以将个人的知识瞬间共享给所有人,人人都有可能成为知识的中心,每个人既可以是老师也可以是学生。此外,各种新媒体开发出来的应用如“有道词典”和“新东方在线”以其内容形式的丰富性也成为许多大学生获得知识的渠道首选。有道词典做为新媒体的产物,与传统词典相比最大的特点就是知识内容的无限性,只要有互联网我们就可以查询到一切传统字典中能查到的单词,同时可以马上听到单词的正确读音与例句朗读,这意味着我们有了一个全天候教学的英语教师。

  2.新媒体有助拓宽大学生社交圈新媒体对大学生社交方面起到的作用是有目共睹的,微信、微博上各种兴趣小组,聚集了不同兴趣爱好的人群。人与人之间已经不再局限于只跟身边人交往,陌生人之间的隔阂不再是阻碍相互交友的障碍。陌生人或许通过博主发的一条微博引起共鸣,进而互相关注变成为无话不谈的朋友。而且新媒体所具有的开放性和大众参与性也使得人与人之间自由表达变的通畅,彼此情感互动更加频繁。

  3.新媒体有助于明确学生的主体地位以往在高校大学生思想政治教育方面,通过上课、组织活动、征文比赛等形式引导和加强学生思想政治素质。虽然能实现教育的目的,但与课程前期准备与课后效果、活动策划与活动效果、征文目的与征文实际活动效果相比都是准备方为主体,参与方为客体。借助新媒体后,可以将学生的主体地位更加明确。教师角色更加侧重引导,让学生学会思考。今年5月24日人民日报报道了一则消息,一段时间来,一首《马克思是个90后》的说唱音乐从电视栏目火到微信朋友圈,这首歌的制作团队,竟是一群大学毕业生。因为5月5日,正好是马克思诞辰198周年纪念日,各种纪念活动吸引了众多青年学生关注,并互相分享信息于是诞生了这首火爆朋友圈的歌曲。有力的证明了新媒体和学生主体地位明确后所产生的作用是十分明显的。

  (二)新媒体环境对大学生思想政治教育的消极影响

  1.新媒体使得高校思想政治教育难度增加互联网出现之初社会各界就讨论过关于互联网是把双刃剑的问题,我们知道凡事都具有两面性,有好就有坏有利就有弊。新媒体带给我们方便的同时也带来了各种问题,自由对应着混乱、多元对应着迷茫,各种思潮在新媒体上随意传播,必然会影响心理发展尚不成熟、知识储备薄弱、人格尚不健全的大学生受到误导走入歧途。各种因素汇集在一起使得思想政治教育环境与难度日益复杂化。“教育者的思想观念受到冲击,使其教育权威弱化;受教育者的思想、道德、人格也受到新媒体信息的误导,从而阻碍了高校思想政治教育的正常开展。”②此外,由于新媒体裂变式的传播速度,高校无法实现监督。如果被不发分子发布的不实信息所误导,经大学生大肆传播之后必然产生恶劣的影响。如朋友圈经常会有各种别有用心者编造的政治谣言、养生推荐、投资理财信息等,致使不少人上当受骗。

  2.新媒体形式层出不穷,更新换代速度快新媒体总的来说是各种新闻传播媒介应用的代名词,从前几年的飞信、网络论坛、贴吧等主流新媒体到如今以微信、微博、qq群、公众号为主的新媒体。新媒体自身内部也再不断的发生变化,这就对我们的高校思想政治教育者提出了新的要求。不仅要紧跟时代潮流,同时要学会使用各种最新颖、最受时下大学生追捧的新媒体应用软件,才能做到跟群众打成一片,聚集人气以达到传播思想政治教育的目的。

  四、新媒体环境对高校思想政治教育的策略建议

  从古至今,新生事物代替旧事物是事物发展的客观规律,我们不能幻想回到过去,也不能妄想以不变应万变能蒙混过关,《易经》讲:穷则变,变则通,通则久。高校思想政治教育应该顺应趋势,主动融入新媒体时代。以改革求发展,以创新求突破。

  1.组建高校新媒体思想政治教育工作组高校要把思想政治教育工作始终提升至学校教育教学的战略性高度,组建一批高素质、专业化辅导员队伍。提高辅导员招聘的基本要求,力争做到高起点高要求。同时必须要求辅导员熟悉和熟练运用新媒体,加强互联网阵地建设。“要不断强化队伍培训,着力推动工作队伍熟悉网络基本知识和基本技能,把握网络文化发展的特点和规律,提高运用和驾驭网络的能力,提高网络舆情发现、预警、研判和处置能力。”③

  2.全国高校定期开研讨交流经验互相学习以当前用户活跃度极高的新媒体微博为例,有的高校定期维护、更新、发布内容通过日积月累点滴运作已经发展为粉丝数量庞大,影响力大的大V用户。全国高校通过开研讨会,交流新媒体运作经验,互帮互助为高校思想政治教育工作群策群力,充分发挥众人拾柴火焰高的精神。探讨如何通过新媒体媒来影响大学生的思想和行为,从而提高当代大学生接受新媒体内容与形式的有效性,思想政治教育者进步的同时也是实现新媒体教育的时代化的一个途径。

  3.充分利用高校自身资源挖掘人才俗话说知己知彼,方能百战不殆。要充分利用最了解大学生心理、懂得大学生兴趣点、热衷于热点事件的学生充当高校大学生思想政治教育特聘助理。一方面辅导员可以积极吸收新媒体的新鲜元素,确保在思想观念上与当代大学生同心共鸣,另一方面通过学生与学生之间传帮带的作用互相影响,潜移默化中达到思想政治教育的目的。“应着力把大学生的被动接受转变为主动学习,把大学生思想政治学习的主动性和自我管理两者相互结合,发挥其最大的实效性。”

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