小学中年级作文儿童化观察的实践探究

(黑龙江省农垦建三江管理局七星农场第二中学 黑龙江佳木斯 156300) 毕业论文网 /1/view-11054684.htm 摘 要:对于大多数小学中高年级的学生来说,写作文是件头痛的事情。因为作文是小学语文教学中的重难点,所以小学语文教师培养孩子写好作文,是非常迫切的事情,也
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  (黑龙江省农垦建三江管理局七星农场第二中学 黑龙江佳木斯 156300)
毕业论文网 /1/view-11054684.htm
  摘 要:对于大多数小学中高年级的学生来说,写作文是件头痛的事情。因为作文是小学语文教学中的重难点,所以小学语文教师培养孩子写好作文,是非常迫切的事情,也是他们的责任。笔者从多年的课堂教学实践经验来看。发现多数学生的作文常常是东拼西凑,前言不搭后语,很难写书“妙笔生花”的文章,更别说“下笔如有神”了。
  关键词:观察作文 实践 小学
  他们在写作上主要存在存在以下四个方面的问题:
  1.小学生的语文功底差,不喜欢读书,不用心观察,写作时马马虎虎,缺少语言表达能力和组织能力,作文时经常是下笔无话可写,有时急的脑门子直冒汗珠子。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作,也是毫无思想和内容。作文假大空的现象十分严重,他们不以为耻,反以为荣,挂在嘴边的话就是“天下作文本一家,十篇文章九篇抄”。
  2.学生写作文时,不会恰当运用标点,字、词、句、段、标点符号问题百出,常常一大段全是逗号,最后用句号收尾。让语文教师无可奈何,唉声叹气。
  3.学生作文千篇一律,大同小异的现象更为普遍。现在的语文教材中,大都是一个单元一个主题,这样便于指导学生写出归纳作文,然而,多数学生交上来的作文,就像双胞胎一样,让人难以分辨。课文怎么说,他就怎么写,照葫芦画瓢,浮光掠影,差不多就行的思想,占据了学生们的头脑。
  4.学生写作时,毫无感情、内容单调、虚假成分多,无法真情写出爱祖国、爱家乡、爱校园、爱父母的文章,常常是无病呻吟。
  为了培养学生张扬的写作个性,培养观察能力,是提高他们写作水平重要途径。这样可以让学生在写作之路可持续和健康发展。
  一、情感是写观察作文的 “武器”
  巴甫洛夫说过观察,观察,再观察。欲要看究竟,处处细留心。作为班主任,发现学生喜欢上科学课。一天,科学老师留的作业是,到野外去挖蚯蚓。认识小蚯蚓,并知道小蚯蚓的生活习性。学生非常喜欢小蚯蚓,通过写作文,更能萌发孩子们热爱小动物的情感。于是就布置了写蚯蚓的作文。一位同学的这篇作文写得很好。例如:雨过天晴,我和哥哥兴高采烈的来到菜园捉蚯蚓。
  蚯蚓为什么喜欢待在土壤里呢?哥哥告诉我,蚯蚓也叫地龙,喜欢生活在潮湿、疏松和肥沃的土壤中,身体呈圆筒形,约由100多个体节组成。前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分解不明显的环带。又称生殖带;在生殖季节可以分泌蛋白质和粘液形成蚓茧,以保证胎盘在陆地上的正常发育。
  到了菜园,我和哥哥用铁锹挖啊挖。不一会就挖了一片地,我睁大眼睛仔细找,找呀找,突然,我眼睛一亮,发现了一只蚯蚓,对哥哥说:“我捉到蚯蚓啦!”这只蚯蚓肥嘟嘟的,像一根又短又粗的木棍。我听哥哥说:蚯蚓有再生功能,我想试一试。就把它的头“砍”下来,然后把它带回家观察。到家后,我把蚯蚓放在透明的小盒子里,放些土,等待着新的发现。
  过了几天,蚯蚓的头果真长出来了,看来蚯蚓的再生功能果然名不虚传,又听哥哥说:蚯蚓吃我们人类扔的垃圾,是位环保小卫士,能帮农民伯伯松土,还是鸭子和小鸡的美食。我真的不知道自己 “砍” 蚯蚓的头,是对还是错?通过写观察作文,大大激发了小作者们极大的热情与兴趣。
  罗丹曾经说过,这个世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。五年级的学生体会父母的爱有一定的内心体会,观察与我们朝夕相处的妈妈,更能感受伟大的母爱,激发热爱母亲的思想感情。小学语文人教版五年级上册第18课《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的故事,表现了慈母对孩子的深情。上完课后,及时布置作文,让学生一步步走进课文,理解、体会慈母的深情。并体会平凡母亲的伟大。
  学生的作文是这样写得。上三年级的时候,我和妈妈一起去商店买东西,我一眼相中了一个玩具飞机,那时我还小,不懂妈妈赚钱的辛苦,嚷着要买,妈妈毫不犹豫的给我买了下来。现在学习《慈母情深》这课,我明白了妈妈为了我们一切都可以付出,我们也应该学会珍惜妈妈的爱。不能乱花妈妈的钱,不懂妈妈的辛苦而浪费妈妈心底里的那份珍贵的爱。
  妈妈的爱是伟大的,是深沉的,是珍贵的。我无比的感动,也更加的感激爱我的妈妈。
  另外一名学生是这样写得:我觉得平时的每一天也得向妈妈感恩。帮妈妈做事。如:做一天家务,端饭,洗碗等。因为母亲平时对我们的爱是无微不至的,平时什么好的都给我,什么不好的都是给自己,难道这不正是世界上最最伟大的母爱?幔炕褂幸淮危?妈妈陪我上学,她拎着书包。看看妈妈瘦弱的身躯,再看看那重重的书包,我实在不忍心,于是把书包抢过来自己背,可妈妈趁我不留神,又把书包背到了她的肩膀上,还指责我:“你这孩子!书包这么重,跟我抢什么?”我知道,这也是母亲对我的爱。
  二、坚持是写观察作文的 “法宝”
  无论在写观察作文的起步阶段,还是发展阶段,都要长期坚持。这样对学生写作水平的提高也越快。学生一周写三篇文章很难坚持,每天写一篇却能坚持下来。……多写比少写强;少写比不写强;三言两语即可,400字更好。若天天坚持写,就能培养提笔就写的能力和好习惯。
  三、记忆是写观察作文的 “明灯”
  苏霍姆林斯基说:“观察对于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里,观察是智慧的最重要的能源。”在作文教学中努力创造条件,鼓励学生主动阅读,加强记忆,积累更多的知识。让学生们的视野宽阔起来,这样也就丰富了写作文的源头。更多积累描绘事物的词语,掌握了一定数量的描写人和事物的形状、性质或状态的词语,就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用,又可给同学们积累词汇打个基础。
  描写自然景色的:风景如画、山清水秀、青山绿水、鸟语花香、风景秀丽等。描写天象气象的:阳光明媚、骄阳似火、乌云密布、倾盆大雨、秋高气爽、雪花纷飞等。描写欢乐场面的:人山人海、锣鼓喧天、欢声笑语 、 欢天喜地等。描写工作学习态度的:废寝忘食、聚精会神、一丝不苟、持之以恒等。

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