探讨部队全面建设中落实管理心理学的作用

管理心理学结课论文最新范文10篇之第九篇:探讨部队全面建设中落实管理心理学的作用 摘要: 随着社会形势的发展及军队的推进改革, 部队的主客观环境和官兵心理行为也发生了一些变化, 为部队的全面建设带来更多的挑战。而怎样激发官兵的工作潜能和实现部队科学管理,
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管理心理学结课论文最新范文10篇之第九篇:探讨部队全面建设中落实管理心理学的作用

  摘要:随着社会形势的发展及军队的推进改革, 部队的主客观环境和官兵心理行为也发生了一些变化, 为部队的全面建设带来更多的挑战。而怎样激发官兵的工作潜能和实现部队科学管理, 是加强部队建设的关键。为此, 本文结合管理心理学的基本要点, 探讨在部队全面建设中落实管理心理学的作用。

  关键词:管理心理学; 部队; 全面建设;

  部队心理管理工作主要心理学的原理方法, 旨在维护官兵的心理健康, 提高官兵心理素质, 和部队的军事训练、教育管理及政治工作等有着密切的联系。在不断的探索及实践中, 发现管理心理学应用在部队的全面建设能够为部队主体人物提供较为完善的心理服务, 从而有力推动部队的发展, 确保新时期部队使命及任务得以良好落实[1].为此, 本文主要针对部队心理管理问题现状, 以管理心理学为基础, 对其应用在部队全面建设当中所发挥的作用进行研究。

管理心理学

  1 管理心理学的基本概念

  管理心理学是将心理学的相关知识用以分析、说明以及指导管理活动当中的个体或者群体行为的心理学分支。管理心理学主要以组织当中的人作为研究的特定对象, 重在对共同经营的管理目标进行系统化研究, 以提高效率, 最大限度调动管理对象的积极性以及创造性[2].在部队中应用管理心理学, 主要坚持以人为本思想作为前提, 致力于改善组织的结构及领导绩效、调动人员积极性、提高工作质量及构建文明健康的人际关系等, 从而实现管理水平提高的目的。

  2 部队心理管理问题

  (1) 缺乏专业的心理医师:许多部队没有专业的心理医师, 对官兵进行心理教育主要是由单位卫生干部兼任, 而因心理教育工作并非他们本职工作, 他们本身工作繁忙, 为官兵心理服务的时间非常少, 加上对管理心理学的认知一知半解, 开展实际工作时往往无法很好的派上用场。部分部队还把心理教育视作政治教育的其中一种, 由教导员进行组织, 从网络或课本上搜索一些与管理心理学相关的理论知识便套用到官兵心理管理中, 使官兵难以真正理解和消化, 无法从根本上实现心理健康教育的目的; (2) 缺乏相关的测试手段:当前许多部队在建设中虽然配备有心理咨询师, 但因缺乏相关的心理测试器材及手段, 也没有开通电话或者网络心理健康咨询平台, 无法很好掌握部队官兵的心理状况, 使部队心理管理工作的开展非常困难[3].部分单位对新兵进行心理测量时, 通常把心理测量表打印发放到每一位新兵手里, 让他们根据自身情况自行填表, 接着再进行统计, 评价其心理状况。这种做法不仅费时费力, 还易于出现各种错误, 无法很好掌握官兵的心理问题; (3) 缺乏足够的重视力度:部队领导干部对于官兵心理健康的教育问题不够重视, 许多领导在自身的认知中不认为心理疾病是一种疾病, 不需要采取特定的治疗方案, 对官兵心理问题的关注度不够, 不注重开展心理健康教育, 也未能认识到心理问题对部队全面建设带来的影响[4].或对官兵心理问题有一定关注, 但因空有理论认知而没有相关的实际处理经验, 无法进行有效地心理问题疏导及处理, 不利于部队的全面建设。

  3 管理心理学在部队全面建设中的应用分析

  (1) 落实科学的心理管理:应该在部队中招纳专业的心理医生, 积极落实科学的心理管理, 要求做到以下几点, (1) 跟进现代观念:管理心理学认为, 遵循人的心理规律及行为规律才能使管理更具显著效果。在部队管理中也一样, 不仅要考虑到部队的高度集中性和为了完成任务进行统一行动的"硬"的方面, 考虑到管理工作并非硬性统管工作, 要兼顾攻心为上的"软"的方面, 使官兵能够全心全意以积极的心态去完成任务; (2) 激发官兵的内生动力:管理心理学中认为管理的关键就是攻心, 通过调整管理的方式, 将利益共同体转变为性格、精神及心理相连接的一个命运共同体, 启发官兵的自主管理能力, 从而实现调整心态的作用; (3) 进行目标控制:管理心理学认为, 对于官兵的心理问题应从个体入手, 由专业医师根据部队制度去指导工作, 要求领导掌握目标设置和目标激励方法, 营造和谐的内部环境, 实现心理管理的目标, 从而提高官兵的心理认同感; (4) 加强官兵心理问题的评测:部队作为一个高度统一的集体, 不仅要严格遵守条例上要求的统一管理, 还要兼顾训练、执勤和值班等任务, 工作的繁忙导致官兵出现心理问题时根本无暇顾及, 对于部队的全面建设十分不利[5].因此, 部队领导需要重视官兵的心理问题评测, 通过电话、网络或问卷调查等方式了解官兵的心理状态, 依据管理心理学, 进行针对性的心理疏导, 同时还要考虑到心理相容因子, 激发部队凝聚力, 通过加强沟通, 形成一种亲密状态, 以达成心理上的共识, 从而提高部队认同感, 为部队的全面建设奠定坚实的基础; (3) 重视部队心理健康建设:部队中官兵的思想大体上比较稳定, 且各项工作的开展也有条不紊, 但并不能代表绝对没有问题及不足存在, 尤其是官兵的心理问题, 作为一种不定性影响因素, 必须加大重视, 加强心理健康的建设。首先, 做好工作日志总结, 让每一名官兵都得到最专业的激励及调动, 以绩效考核管理作为辅助, 将每一名官兵的心理问题牵引出来, 并重视它、解决它。其次, 建立个性档案, 了解每一名官兵的个人特征、兴趣爱好及专业特长, 在管理心理学理论基础上, 对每一名官兵的心理健康进行塑造, 使其形成稳定的心态。最后, 充分发扬部队民主性, 做到公平、公正、公开地处理问题, 提高官兵的满意度。

  4 结论

  综上所述, 军人的心理状态由于受到多种内外因素的影响, 若未得到有效疏导, 将会对其任务的执行力带来一定影响。因此, 在部队应用管理心理学, 对于有效疏导军人的心理问题, 提高其职业幸福感, 以及在部队的全面建设中均具有重要作用。

  参考文献
  [1]孙弋岚。"健康中国"理念下的公安消防部队心理服务工作探析[J].武警学院学报, 2017, 33 (12) :80-85.
  [2]罗益滨, 许雅, 王新伟。陆军基层部队心理卫生工作现状与对策[J].转化医学杂志, 2018, 7 (5) :302-304, 308.
  [3]许志伟, 周师军, 陈琨, 等。关于加强部队心理健康教育的几点建议[J].解放军预防医学杂志, 2016, 34 (2) :262-263.

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    赵虹,李继梅.管理心理学应用在部队全面建设中的作用研究[J].心理月刊,2019,14(11):52. 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/xinlixue/20200424/8329377.html   

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