论余华《活着》中的死亡书写

陕西国际商贸学院本科毕业设计(论文)开题报告 论文题目: 论余华《活着》中的死亡书写 一、论文选题的目的和意义 (一)选题的目的 《活着》被文学编辑评选为九十年代最具有影响的十部作品,标志着余华新的小说创作风格的形成。自作品发表以来,学界对其生命意识、苦
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陕西国际商贸学院本科毕业设计(论文)开题报告

论文题目: 论余华《活着》中的死亡书写

一、论文选题的目的和意义
(一)选题的目的
《活着》被文学编辑评选为“九十年代最具有影响的十部作品”,标志着余华新的小说创作风格的形成。自作品发表以来,学界对其生命意识、苦难意识、生存哲学等方面有较多研究,但对《活着》中的死亡书写的研究还有待发展,因此研究这部小说的死亡书写是一个典型性的选题,此外,通过对这篇论文的写作检验我大学四年的专业知识。
(二)选题的意义
死亡是人类不可避免的处境,是苦难的堆积和终极。《活着》韩文版自序中余华这样说到:“《活着》讲述了人如何去承受巨大的苦难,讲述了人是为活着本身而活着,而不是为了活着之外的任何事物而活着”。由此,《活着》这部作品的价值与意义是用任何一个词都无法诠释的。本文仅从研究这部作品的死亡书写出发,对死亡进行探讨、挖掘,深入地了解余华的文学价值观,深刻地体会这部作品给我们的人生启示,让我们面对生活更加坚强、面对死亡更加坦然,了解活着的的丰富内涵。
二、国内外关于该论题的研究现状和发展趋势
关于该论题的研究多集中在21世纪,在1999年以前相关研究论文仅为十几篇。1998年获意大利格林扎纳·卡佛文学奖走红后,2000年—2009年形成一个研究热潮并持续至今。
(一)国内研究:
1.1992年王彬彬在《当代作家评论》第1期上出现过的关于余华和残雪的对比研究文章;
2.1996年第2期的《小说评论》上谈到“死亡”,舒文治一文“在边缘活着—从《活着》《边缘》考察先锋小说对生存境态的演述”中谈到余华死亡的刻写,生死同在,生的边缘即是死,余华描写死亡时通常有主要人物的活着;
3.2003年王洪岳在郑州轻工业学院学报第4期题为《中国先锋文学的荒诞意识和死亡意识》中提到在先锋作家眼中死亡变成了对于生命的终极性体验,“死亡之于《活着》便成了小说不可或缺的‘存在’形态”,余华的死亡意识研究多在比较文学与世界文学方面;
4.2008年,潘超对三岛由纪夫和余华作品中的死亡意识比较;
5.2010年李明涛在牡丹江教育学院学报第4期中,向死而生--《活着》与《老人与海》死亡意识之比较,将福贵的以“活”抗死和老人与死亡做斗争来比较,体现“向死而生”。文章从三方面进行论述:一.死亡阴影下的生命存在;二.以“生”抗死;三.超越死亡;
6.2011年长春理工大学学报(社会科学版)第7期“悲惨的人生,伟大的行动—存在论中的《变形记》与《活着》的对比研究用存在主义哲学展现了生死的崇高;
7.2013年湖北经济学院学报(人文社会科学版)第8期“生命:从对抗到妥协—余华《活着》与卡夫卡《地洞》比较研究;
8.2013年电影文学第24期郭茜在《论余华<活着>中的死亡与荒诞特征》中谈到了《活着》中的“死亡”,说这篇小说是一本死亡的发生学,从头至尾充斥着死亡的悲剧,而且死亡的方法多种多样;
9.2013年马雅楠将《包法利夫人》与《活着》两部作品中的死亡意识作比较研究,从死亡意识表达的理论基础、死亡叙述的成因、中西方文学作品死亡审美观、死亡意识主题的宣泄与书写这四部分阐述死亡意识;
10.2014年理论观察第2期中,张艳存、于向辉的《向死而生 疑似先锋—谈余华的小说<活着>》中说到了这部作品向死而生的主题;
11.2015年黄华莉、靳明全在当代文坛上的发表的《活着》与《挪威的森林》中生死观之比较一文中通过比较将这部作品的生死观以及其产生根源和影响进行论述;同时,兰州教育学院学报第1期陈婧从乔伊斯的《死者》和余华的《活着》看东西方生命哲学的异同中,论述了余华《活着》中“平静接受死亡”哲学思维的体现,体现了一种“向死而生”的生命哲学观。

(二)国外研究:
2001年俞利军在《美国研究》期刊第4期《在喧哗与骚动中活着—福克纳与余华比较研究》中,从两位作家时代因素、创作道路、写作手法、取材点上进行研究,论述了死亡。

三、论文的主要内容、研究方法
(一)主要内容
引言
1.《活着》中的死亡书写
1.1 《活着》中死亡叙事的内容
1.2 《活着》中死亡的象征符号
1.3 《活着》中死亡主题的阐释
2.死亡书写产生的原因
2.1 童年经历的影响
2.2 文化大革命的影响
2.3 西方作家的影响
3.死亡书写的思考
3.1 以生抗死—生存境遇下的人性之思
3.2 以死观生—本能支配下的人性状态
结语
(二)研究方法
1.文献研究法。对与《活着》有关理论著作进行收集研究,利用图书馆所提供的图书和电子资源,寻找与本论文相关研究资料。
2.文献细读法。对该论题的相关文献、收集的资料进行细读精读,对死亡的每一段描写进行思考。
3.归纳分析法。在收集整理好资料以后对其进行归纳分析。

四、论文工作进度安排
第一阶段:2015年9月26日——2015年11月10日 确定选题,收集资料,论文开题。
第二阶段:2015年11月11日——2016年3月1日,完成第一稿。
第三阶段:2016年3月1日——2016年3月31日,中期检查,完成第二稿。
第四阶段:2016年4月1日——2016年4月30日,完成定稿,按要求打印。
第五阶段:2016年5月4日——2016年5月9日,指导教师评阅。
第六阶段:2016年5月10日——2016年5月27日,论文答辩、评选优秀论文
五、论文主要文献
[1]孙利天.死亡意识[M].长春:吉林教育出版社,2001
[2]余华.温暖和百感交集的旅程[M].北京:作家出版社,2008.5
[3]余华.没有一条道路是重复的[M].北京:作家出版社,2008.5
[4]中国小说学会主编.1978~2008:中国小说30年[M]天津:天津人民出版社,2009.1
[5]余华.活着[M].北京:作家出版社,2010.1
[6]张清华.中国当代文学中的历史叙事:海德堡讲稿[M]北京:北京大学出版社,2012.10 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/hanyuyan/20200810/8362302.html   

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