汉语言文学论文范文

汉语言文学 论文范文 怎么写好呢?具体有哪些内容?下面是小编为大家整理汉语言文学论文范文,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。 摘要: 知识经济时代对人才能力及素质有着更高的要求,汉语言文学专业的教学模式创新,成为教育改革的必然发展趋势。本文简要
阅读技巧Ctrl+D 收藏本篇文章

  汉语言文学论文范文怎么写好呢?具体有哪些内容?下面是小编为大家整理汉语言文学论文范文,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助。

  摘要:知识经济时代对人才能力及素质有着更高的要求,汉语言文学专业的教学模式创新,成为教育改革的必然发展趋势。本文简要分析开放教育环境下汉语言文学专业教学模式存在的问题,并论述汉语言文学专业教学模式创新的必要性及主要路径。通过本文的分析及研究,旨在促进开放教育环境下汉语言文学专业教学模式的创新发展,为社会主义事业的发展培养出更多优秀的人才。

  关键词:开放教育环境;汉语言文学专业;教学模式创新

  一、开放教育环境下汉语言文学专业教学模式存在的问题

  1、开放教育认识不足

  高等院校汉语言文学专业的教育教学活动,开放教育环境认识不足为主要限制性因素。

  首先,高校教师受传统应试教育的影响较为深刻,在教育教学活动中,更加注重理论知识教学,以及学生的学习成绩提升,忽视了提高学生的实践能力及综合素养。开放教育环境之下,高等院校汉语言文学专业教学模式的创新,需要教师对开放性教育环境具有充分的认识,掌握开放教育环境下,汉语言文学专业的教学特点及教育需求。

  其次,高等院校学生对于开放学习环境的认识及掌握能力不足,尚未充分利用开放教育环境的资源优势及条件优势,学生学习的主动性及针对性有待提升。

  2、教学方式有待创新

  开放教育环境下,汉语言文学专业的教学活动,需要教师针对不同的教学对象,制定出不同的教学目标及教学内容,教师的教学方式应不断创新发展,营造良好的课堂教育教学环境,切实提高大学生汉语言文学知识学习的兴趣及热情。

  现阶段,远程开放教育模式中,教师对于开放教育资源的使用频率较低,教师的网络教育资源获取能力及电子教案的制作能力有待提升。部分教师的教育理念尚未转变,学生的学习主体地位并未有效实现。

  3、教育管理建设不足

  开放教育环境下汉语言文学教学模式创新,应建立健全完善的教育管理模式。现阶段,高等院校汉语言文学专业教育管理模式有待创新。

  首先,针对汉语言文学专业课程改革的监督管理力度不足,教师的教育改革缺少相应的监督管理机制,教师的教学热情及主动性有待提高。

  其次,高等院校教师的奖励机制有待完善。建立健全高校汉语言专业教师的奖励机制,有助于提高教师教学改革的积极性,实现开放教育环境下汉语言文学教学模式创新发展。

  二、开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新的必要性

  1、社会发展的实际需求

  传统应试教育影响之下,汉语言文学专业教学模式较为固化,注重理论知识的讲授,忽视了对于学生实践能力的提升,以及创新素质的培养。开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新,是满足社会经济建设发展,对于应用型人才培养的基本路径。

  现阶段,高等院校的教育教学活动,实现了从精英教育转向大众教育发展,大学生教育活动,逐渐重视理论知识与社会实践活动的有效结合。开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新,有利于满足大学生对于个性化及多元化的知识需求,为社会主义事业的发展建设,培养具有实践能力及创新能力的人才。

  2、学生发展的必然要求

  随着教育大众化不断深入发展,提高汉语言文学的教学质量,是满足当代青年大学生自身全面协调发展的基本要求。教育终身化及教育大众化的背景之下,高等院校毕业学生数量逐年增多,学生的职业生涯发展面临着较大的压力,提高自身的综合素质及专业能力,是应对就业困难问题的主要方式及路径。

  开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新,将为学生提供更加丰富的学习内容以及社会实践的机会,有效的提高学生的专业素养及创新能力,继而满足就业岗位对于学生能力的基本需求。

  3、教育改革的必然路径

  随着信息技术及网络平台的普及化发展,高等院校汉语言文学专业的教育改革,是实现教育现代化发展的必然路径。高等教育发展进入大众化模式之后,是构建社会主义学习型社会的重要基石,也是满足学生成长发展,及社会就业岗位需求的重要基础。

  借助开放教育环境,为当代青年大学生的汉语言文学专业能力提升,为高等院校的教育现代化改革工作开展奠定坚实的基础。

  三、开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新的路径

  1、创新汉语言文学专业教学理念

  开放教育环境下,高等院校汉语言文学专业的教学模式创新,需要教育工作者积极转变教学理念,为教学工作的开展营造良好的客观环境。高等院校教育工作者,在远程开放教育模式之下,应积极创新教育教学理念,实现教育理念的三个转变发展,即由一次性教育转变为终身教育、由封闭式的教育转变为开放式教育、由教师主体转向为学生主体。

  首先,高等院校汉语言文学专业教学工作中,教师应将学生的综合学习能力提升作为教学工作的主要目标,通过培养学生的学习能力,实现高等院校终身教育的重要目标。

  如,在汉语言文学教学时,教师可借助网络在线平台开展教学,锻炼学生的自主学习能力,促使学生掌握自主学习的意识及技巧。

  其次,高等院校汉语言文学教育工作者,应充分借助开放性的教学环境,转变传统封闭式的教学理念,实现教材内容与实践生活的有效结合。

  最后,开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新,教师应充分尊重学生在学习活动中的主体地位,了解学生的兴趣爱好及学习需求,制定出更加科学合理的教学计划。借助大数据技术,对大学生的信息内容进行收集及挖掘,充分了解大学生的兴趣爱好及学习需求,确保汉语言文学专业教学内容的有效性及针对性。

  2、丰富汉语言文学专业教学方式

  开放教育环境下,高等院校教育工作者应积极创新汉语言文学专业教学的模式,充分借助现代化的教学设备与平台。

  首先,汉语言文学专业教学活动中,教师应有效利用现代化的教学设备,例如,多媒体教学设备、计算机技术等,切实提高汉语言文学专业教学的质量及效率。汉语言文学专业的教学内容具有较强的艺术性及文学性,通过现代化的教学技术,将为学生营造出生动形象的教学环境,提高学生的学习兴趣及学习积极性。教师可将汉语言文学专业内容,通过视频、PPT、图片的形式呈现出来,开展古代诗歌、文言文教学活动时,通过播放具有古典艺术特色的歌曲,有效的激发学生的情感,更好的融入汉语言文学教学氛围之中。

  其次,开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新,高校应构建网络学习平台,为学生的汉语言文学知识学习提供更加多样且便捷的学习路径,有效的打破时间及空间对于学生学习活动的限制。学生借助网络在线学习平台,可根据自身的兴趣爱好及学习需求,选择汉语言文学知识内容,并能有效的进行课前预习及课后复习。

  教师可在网络学习平台教师客户端,了解学生的学习情况及兴趣爱好,加深教师对于学生学习需求的了解程度。

  3、提高汉语言文学专业教师能力

  开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新,需要积极提高汉语言文学专业教师的教学能力及创新能力。

  教师作为教学活动的主要组织者及引导者,高等院校需要重视对于教师技术的培训,通过提高教师的教学能力及专业素养,实现汉语言文学专业教学模式的创新发展。首先,高等院校应完善教师的培训机制,结合开放教育环境的特点及社会发展的需求,有针对性的提高教师的开放式教学能力。例如多媒体教学课件的制作及运用、开放式的教学理念等。

  其次,高等院校应建立健全教师的交流机制,与教育理念先进的国内、国际院校进行合作交流,为教师提供进修学习的机会,促使教师掌握国际化的教学事业及开放式的教学能力,实现开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新。

  最后,高等院校教师应不断学习现代化的教育思想及方式,积极转变自身的教学观念,提高开放式教学的能力,为高校汉语言文学专业教学模式创新贡献力量。例如,计算机使用能力、多媒体教学设备使用能力、社交软件使用能力等,确保教师的汉语言文学教学过程中,充分利用开放的教学资源与教学平台,营造轻松、有效的汉语言文学教育环境。

  结语

  开放教育环境下,高等院校学生的学习将更加多样及便捷,教学内容及教学模式的创新发展,成为教育改革的必然发展趋势。

  高等院校汉语言文学专业作为文学类专业的核心教学内容,汉语言文学专业应积极引进先进的教学理念,营造出开放的教育环境,创新实践教学的方式。现阶段,高等院校汉语言文学专业的教学改革,取得了较为显著的成绩,但仍存在众多亟待解决的问题。

  因此,开放教育环境下汉语言文学专业教学模式创新,应不断挖掘新型的教育模式,培养出与社会发展相适应的人才,营造出良好的汉语言文学教育环境。

  参考文献

  [1]关雪平.开放教育汉语言文学专业特色教学探索与研究[J]。佳木斯职业学院学报,2018,(05).

  [2]杨金芳,李建伟。网络环境下的汉语言文学实践教学模式研究[J]。现代语文(教学研究版),2014,(11).

  [3]黄欣.浅析电大开放教育汉语言文学专业的课程实践教学[J].现代阅读(教育版),2013,(02).

转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/hanyuyan/20191202/8221149.html   

汉语言文学论文范文相关推荐


联系方式
微信号 Lw54_com
热点论文
14705193098 工作日:8:00-24:00
周 日:9:00-24:00