传统游戏在国学教育中的运用

传统游戏在国学教育中的运用 一、国学教育概述 国学教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段,通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化,开发其高度智力,培养其健全人格,为孩子的成才奠定坚实基础的一种教育方法。国学经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作,
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传统游戏在国学教育中的运用

  一、国学教育概述
  国学教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段,通过接触代表人类最高智慧的中国传统文化,开发其高度智力,培养其健全人格,为孩子的成才奠定坚实基础的一种教育方法。国学经典是指古今中外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值,最重要的文化精髓。而作为传承优秀传统文化的经典之作如《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《易经》《弟子规》《千字文》等都可以充当国学教育的教材。
  相关研究表明,国学教育多用于胎教以及0~13岁之间的儿童,而0~6岁儿童学习效果最佳,在时间段上恰好与幼儿教育有所重叠。而中国幼儿教育的发展就是不断寻求与探索将中国宝贵的传统文化与国内外先进幼儿教育理念逐步融合的过程。国学作为我国传统文化必不可少的组成部分,应该被纳入日常幼儿教育中,然而目前幼儿教育对国学教育的重视程度不够,因此作为教育工作者应积极的探索如何将国学教育更好的融入到幼儿教育中来,使其发挥更大的作用,更好的促进幼儿身心的良性发展。
  二、传统游戏简介
  传统游戏狭义来讲就是由劳动人民自发创编的、并在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的活动。甚至有些游戏已经被纳入了竞技或杂技艺术
  1.传统游戏的分类
  传统民间游戏可具体划分五类:室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、种类博戏。其中最适合幼儿的当属室内生活游戏、庭院活动游戏以及智能游戏。大家熟知的“过家家”就属于室内生活游戏,捉迷藏、丢手绢、老鹰捉小鸡则属于庭院活动游戏,折纸或剪窗花、竹编等手工则属于智能游戏。
  2.传统游戏的特点
  传统游戏起源于民间,因此有种天然的亲切感,而且充满着浓浓的乡情。这类游戏具有以下特点:
  (1)随意性。虽然传统游戏有其特定的组织规则和取材要求,但大多数游戏能够就地取材,比如石子、叶子等,规则也十分简单易懂,具有一定的随意性。
  (2)趣味性。传统游戏能够传承下来,得益于它极强的趣味性,能够吸引幼儿积极的参与,符合幼儿好奇、好动的特点。
  3.传统游戏对幼儿身心发展的作用
  (1)促进幼儿动作的发展。一些传统游戏比如跳绳、跳山羊等,需要幼儿在游戏中运用各种动作,能够锻炼幼儿的四肢协调能力,促进幼儿动作的发育。
  (2)促进幼儿社会性发展。传统游戏能够吸引很多孩子在一起玩耍,而且像拔河这样的游戏还需要通力合作,通过互相协调、模仿,学会与别人友好相处,体会到助人与合作的乐趣,并学会自我化解矛盾,控制情绪与行为,促进幼儿社会性的发展。
  (3)促进幼儿良好意志品质的形成。为了参与传统游戏,幼儿会尽量让自己掌握并自觉遵守对应的游戏规则;为了保证游戏顺利进行,幼儿会加强自我评价,并接受别人的监督。游戏中遇到困难时,为了集体荣誉,幼儿会选择克服或忍受坚持,使自己不畏挫折与失败的能力得到有效锻炼,从而逐渐形成良好的意志品质。
  (4)促进幼儿语言的发展。有些传统游戏需要幼儿边唱边跳,有些则需要频繁交流表达,使幼儿在做游戏的过程中不仅收获了快乐,也在不知不觉中丰富了词汇量,有效促进幼儿语言表达能力的发展。
  由此可见,传统游戏对幼儿身心发展能够起到良好的推动促进作用,与幼儿教育的目标不谋而合,因此十分有必要将两者进行糅合提炼,从而有效促进幼儿教育的发展。
  三、传统游戏与国学教育的结合策略
  幼儿作为国家未来的希望,也肩负着继承和发扬优秀传统文化的历史使命,而传统游戏与国学教育都是中国传统文化的一部分,对于将传统游戏与国学教育相结合的策略探索,是每一个教育工作者都应该思考的方向,也是幼儿教育未来发展的必然方向。
  1.创新传统游戏新形式,融入国学教育元素
  随着国外文化的侵入与网络文化的盛行,再加上传统游戏的热度降低,甚至許多传统游戏都已在人们的视野中消失,以至于出现了许多幼儿教育工作者甚至家长对传统游戏的忽视,根本不能领会传统游戏的价值所在。作为幼儿教师首先可以通过各种渠道对传统游戏进行详细的搜集,然后在搜集的传统游戏中挑选一些趣味性强,教育性强,且易于组织的游戏类型,同时也要根据不同年龄的幼儿的生理特征,从而筛选出符合特定年龄段的传统游戏。
  即使有些传统游戏的各项规则都比较完善,但毕竟与现代文化存在有较大差异,相对比较落后而无法激发幼儿的兴趣。幼儿教师可以把精挑细选的传统游戏进行改编创新,以新形式提高其趣味性和易懂性,且更加符合幼儿的喜好与发育水平,同时还要融入一些国学教育的元素,让孩子在游戏的过程中获取国学知识,丰富幼儿教育活动的内容的同时,也传播了传统文化,有效促进国学教育的开展。
  2.创设传统游戏环境,营造国学文化氛围
  网络游戏需要一定的环境配置才能运行,传统游戏同样如此。环境因素不仅能够影响人的情绪,还能锻炼人的意志,可见环境之重要性。那如何让传统游戏更好的融入幼儿园的日常活动呢,就需要专门为幼儿搭建一个适宜的传统游戏环境,对于国学教育方面则可以与游戏环境相融合,营造一个国学文化浓郁的氛围。
  首先,从外部环本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理境角度来说,要为幼儿营造一个良好的国学文化氛围,让幼儿能够在开展传统游戏活动之前感受到国学文化的博大精深与魅力所在,激发幼儿对传统游戏的期待与好奇心,比如可以利用独特优美的自然人文环境引人入胜,也可以采用传统的歌曲作为背景音乐,或者可以分角色扮演,让幼儿在演出的过程中对整个历史背景及人物特点有更为深刻的理解等。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/guoxue/20170803/7160427.html   

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