浅试论小学生诵读国学经典的重要性

浅试论小学生诵读国学经典的重要性 在初初步入社会的小学阶段,学生兴趣养成与学习目标的确立是非常重要的。国学经典中包括了我国几千年来文化的有益内容,也能够为小学生的生活带来充实感。例如:《论语》可以帮助学生树立正确的人生观、价值观。《百家姓》可以增加他
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浅试论小学生诵读国学经典的重要性

在初初步入社会的小学阶段,学生兴趣养成与学习目标的确立是非常重要的。国学经典中包括了我国几千年来文化的有益内容,也能够为小学生的生活带来充实感。例如:《论语》可以帮助学生树立正确的人生观、价值观。《百家姓》可以增加他们的识字数量等等。我们可以以“诵读”的方式将内容灌输给学生,以达到人文素质培养的目的。
  一、国学经典诵读的重要性
  (一)创设氛围、培养兴趣
  氛围的创设与兴趣的培养是国学经典诵读中最显著的特征之一。首先,许多学生对国学经典的内涵可能还不是非常了解,在认知方式上仍有着一定的欠缺。因此,教师在诵读之前应该将形式丰富化,在学生更容易接受的条件下予以疏导。例如:教师可以开展相关的“国学竞赛活动”,并在每周五进行评比。学生要在诵读中找到自己喜欢的句子或者故事,将一周的内容整理好,制作成板报的形式。以《论语》为例,从“三人行,必有我师焉”这句话来讲,学生可以在旁边将语气助词“焉”的意思标注上,并对整句话进行翻译。同时,为了增添板报中的趣味性,还可以在另一边画出三个并排的学子,以便他人理解。教师将学生们的手工报都集中在一个版面上,学生们在上课十分鐘之前可以进行大声诵读,也可以默读。这种情况下,会使得国学经典的学习氛围更加轻松。和谐,具有童真性,也比较符合小学生的特点,激起他们的兴趣。
  (二)科学引导、提高诵读效率
  国学经典诵读不只是令学生的语言能力有所提升,更重要的是教会他们一些道理。因此,教师要选用合适的诵读方法,进行科学引导。例如:教师可以先对诵读的背景进行介绍。以“三字经”为例,教师将其中几个非常典型的故事讲述给学生,并为他们说明作者的时代以及当时的创作心情,使学生充分的投入进去。利用多媒体的方式在“孔融让梨”、“悬梁刺股”等故事背景下配上音乐,令学生按照课本内容逐字逐句的跟着诵读。这样不仅能够提升学生的理解能力,也使得他们的情感更加丰富,能够弄懂其中的真正含义。因此,只有科学的引导方式才能够体现国学经典诵读的重要性。
  (三)养成人文精神
  国学经典诵读同时也有利于人文精神的养成,使学生的思维得到扩展,而不是集中在一个固定的区间。传统的小学授课中,通常都是以“教师讲、学生听”的方式进行,这种填鸭式教学不利于学生的长远发展。但国学经典的诵读不同,它突出学生的主体地位,以他们内心的丰富作为重点,体现人文关怀。尤其在现代思想混杂的社会中,引导学生正确理念的形成已经成为了诵读中的主要任务。以“弟子规”中的弟子入则孝、出则悌为例,教师首先可以以“谈话”的方式将学生们带入主题,询问他们在家中是否做到了孝顺父母,在学校中是否做到了尊敬师长。如果认为自己能够做到,就要将具体的事例说出来。学生两两分为一组,其中一个人诵读这句话,另一人讲授实际做法。两人以不断交换的方式进行记录,看哪位同学的事迹更丰富、做法更令人记忆犹新。教师留给学生15分钟的自由诵读与讨论时间,结束后每个小组要派出一名代表来进行总结,再在全班的范围内进行竞选,选择出一名获胜者给予奖励。教师通过这种方式将诵读内容与生活实际联系在了一起,令学生能够有更加深刻的体会,促进人文精神的养成。
  (四)继承传统文化
  国学经典诵读也有利于中国传统文化的继承。在学习的过程中,教师也要对国学内容进行反复的筛选,做出最有利于学生的选择,将其中优越的知识内容传递给他们。例如:教师可以发展多样化的诵读方式,优化学生的阅读结构。首先,可以在班级内进行“轮流诵读”,每位学生拿出自己喜欢的经典内容来诵读。如果在诵读中遇到错别字的情况就要坐下,下一名同学来承接,以此循环,营造一个良好的学习环境。其次,实现传统文化与国学诵读相结合。教师将班级中的学生分为两个大组,其中一组诵读“孝经”。另一组同学从“人文关怀”的角度出发,将内容讲解出来。
  二、国学经典诵读的特点
  在小学阶段,国学经典的诵读特点主要分为以下几个方面:第一,在诵读的过程中,学生要大声的将内容“说”出来,并做到“吐字清晰”。这样才能够实现与经典的“相通性”。第二,对诵读的速度没有要求,学生可以根据自己的理解能力进行适当的调整,这样才可以实现“口脑”融合,促进学习效率的提升。第三本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理,诵读的针对性。教师要依照小学生的综合能力来选择对应的读本,既要与生活实际相结合,也能够完善他们的知识结构。
  结语
  综上所述,国学经典的诵读对小学生能力的培养是非常重要的。首先,它为学生营造了一个相对轻松、和谐的环境,充实了他们的知识体系。其次,国学经典诵读也是人文精神养成的必经之路,教会学生多站在别人的角度考虑,以谦虚、宽容之心来理解。最重要的是,诵读国学经典实现了传统文化的继承,为人才的培养提供了良好条件。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/guoxue/20170527/7025422.html   

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