小学语文教学中应渗透国学经典教育

小学语文教学中应渗透国学经典教育 小学《语文新课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,应培育学生热爱祖国语文的思想感情。国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精
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小学语文教学中应渗透国学经典教育

 小学《语文新课程标准》指出:语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,应培育学生热爱祖国语文的思想感情。国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。在小学语文教学中引入国学经典教育具有十分重要的作用。那么如何在语文教学中引入国学经典教育,充分发挥其作用呢?笔者认为:教师必须了解开展国学经典教育的重要意义, 了解小学语文教材中关于国学经典教育的内容,能灵活运用其他国学经典教材,如《三字经》、《弟子规》等,开展丰富多彩的国学经典教育。
  1.开展国学教育的意义
  中国传统文化是由儒、释、道三家, 文、史、哲三科,天、地、人三学合构而成。在这种传统文化基础上孕育出来的传统人文精神,主要体现在三个方面:在人与自然的关系上,顺自然而以人为本;在 人与社会的关系上,循人伦而以和为本;在人与自我的关系上,重体验而以乐为本。如今的小学生绝大多数都是独生子女,在家长的眼里视作掌上明珠,个性要强,在家庭生活中缺少兄弟姐妹,表现出较强的"自我意识"和行为随意性。在小学生中开展国学经典教育活动,有利于弘扬优秀的传统文化,培养民族自豪感;有利于提高学生的人文素养和审美情趣;有利于加强小学生思想道德建设,形成正确的人生观和世界观。好的行为规范的养成是对小学生教育内容的一个重组成部分。通过诵读经典名作,学生不仅可以学到许多的知识,懂得许多道理,还能提高学生的语文综合素养。因此,我们只有紧紧围绕建设社会主义核心价值观开展国学教育,才能真正实现国学教育的功能和价值。
  2.小学教材中的国学内容
  小学教材中的内容,除了富有时代感外,还有许多内容蕴涵着丰富的传统文化气息。小学1~6年级每册都安排了古诗词,一般有两篇课文共四至五首古诗词,1~4年级侧重于五言绝句,5~6年级侧重于七言绝句;每册学习园地里有多个单元的日积月累是名言警句,这些都是进行国学教育的最好教材。光这些内容还不行,我们可以将其他国学经典作为教材,例如:一年级学习《弟子规》,二年级学习《三字经》,三年级学习《千字文》,四年级学习《百家姓》,五六年级学习《增广贤文》。这些教材的安排只是一个大概,可以根据语文教学内容、教学目标,合理安排,灵活运用。
  3.采取多种形式开展国学经典教育
  国学经典教育是小学语文教育的重要组成部分,是中华传统文化教育,这些知识往往渗透在语文教学中,因些,在小学开展国学经典教育应采取多种形式,可以在字词教学中渗透,可以在分析课文教学中渗透,可以在语文课外活动中渗透。
  3.1学习汉字,激发学生热爱祖国文字。中国汉字很神奇,根据字形就能理解字义,例如"人",一撇一捺写做人,这就是说作为一个人要有其他人的支持那才能称作是人,你是人的一撇,其他人就是那一捺。在这个地球上只有人才有那么多繁复的人际关系,也只有有那么多人际关系的动物才能称作人,所以说人就是要与其他人相处,搞好人际关系。又如"值"表示做人要正直,"愧"表示心中有鬼,怎么不内疚呢。识字教学是小学语文教学的重要组成部分,我们在进行识字教学时,要引导学生正确理解字义,从中懂得正确做人的道理,激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。
  3.2吟诵诗词,积累写作素材。俗话说:"熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。"多吟诵诗词,不仅可以培养学生的语感能力,还能积累写作素材。语言大师季羡林说过;"小学生至少要背诵200首古诗词,50篇古文。"我们不仅要求学生背诵课文中的古诗词,还要背诵一些课外收集的古诗词。我们可以采取"一周一诗一语一言一经"办法,即:一首古诗、一个成语、一句名言、一句三字经,并将其书写在黑板的专栏中,供学生一周背诵用。
  3.3故事熏陶,培养学生三观。中国文化源远流长,中国成语更具无穷魅力,特别是一些成语故事,不仅情节生动形象,而且涵义深刻,读后耐人寻味,读者还能从中受到深刻教育。例如《程门立雪》教育学生要尊重老师。《精忠报国》形容人非常爱国,这种爱国精神值得大家学习!《孔融让梨》教育学生要尊老爱幼。《曾子杀猪》教育学生要诚实守信。《涌泉跃鲤》教育学生要孝敬父母。因此,我们通过让学生诵读成语故事,培养他们正确的世界观、人生观和价值观。
  4.合理利用时间加深巩固
  子曰:"学而时习之,不亦说(yuè)乎?"当我们习得国学经典知识后,还必须合理利用时间加深巩固。
  4.1利用晨读练习诵读。俗话说:"一年之计在于春,一日之計在于晨。"教师要充分利用晨读时间让学生反复诵读国学经典,既可以让学生自由诵读,又可以让学生齐声诵读,还可以举诵读竞赛。
  4.2利用课堂阵地加强学习。课堂是学生学习的主要阵地,因为教材里有许多内容是对学生国学教育的好素材,我们要充分利用课堂阵地,引导学生加强国学教育。一是认真学习古诗词,理解诗词大意,体会诗人的思想感情;二是学习园地里,一些趣味语文、成语故事、名言警句,我们不仅要重视引导学生学习本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理,还要适当拓展延伸。
  4.3利用课余开展活动。开展丰富多彩的课外活动,能丰富学生课余生活,陶冶情操。我们可以利用课余时间举办读书活动,如:朗诵比赛、知识竞猜、讲故事、演讲比赛等等。
  总之,在小学语文教学中渗透国学教育,继承发扬中华民族优良的历史文化,利用多种方式对学生加强国学经典教育,提高学生的语文综合素养。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/guoxue/20170527/7025417.html   

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