读国学经典,育良好习惯

读国学经典,育良好习惯 儿童心理学界研究表明,13岁之前儿童记忆力发展和智慧潜能开发的最佳时期,诵读经典对于提高儿童的记忆力、注意力和人格都有不同程度的促进作用,在学生记忆力强的时期诵读经典可以作为一种终生消化、理解、受益的储备。中国古代近代的教育智慧
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读国学经典,育良好习惯

儿童心理学界研究表明,13岁之前儿童记忆力发展和智慧潜能开发的最佳时期,诵读经典对于提高儿童的记忆力、注意力和人格都有不同程度的促进作用,在学生记忆力强的时期诵读经典可以作为一种终生消化、理解、受益的储备。中国古代近代的教育智慧非常之多,除了因材施教、有教无类等,重要的一条就是提出了“幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德”的规律。所谓的“童蒙”就是指小学阶段,作为儿童阶段就要打好人生的底色,这都需要国学经典诵读。
  国学经典,就是指那些浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面智慧结晶的古书。纵观小学阶段12册语文教科书,关于国学的内容很少,偶尔涉及的也只是数量极少的古诗,和少数练习中的古今贤文,零星而又不成系统,这少之又少的内容显然不利于国学的传承。
  现在越来越多的人意识到了国学诵读的重要性,很多教育部门都将国学诵读纳入到了课程体系当中。起初学校引进了北师大的国学课程,但是在使用过程中我们发现很多内容不适合小学生诵读,于是校长带领我们对教材进行取舍、添加,融入了更多我们的家乡文化,开发了属于我们自己的国学诵读课程体系。根据各年级养成教育达成目标,选择了引导学生养成良好品行的内容,促进学生养成良好的学习习惯、生活习惯,培养学生爱祖国爱家乡的思想感情。
  叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句,就是养成习惯。为了培养学生好的学习习惯和优秀的品质,我们在一年级学生入学时就引入了国学经典《弟子规》。《弟子规》,仅有1080个字,但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括的淋漓尽致,蕴含着极其丰富的德育素材。在诵读《弟子规》时,我们密切联系“学校百个好习惯养成教育活动”,在诵读过程中培养习惯。由于一年级学生年龄小,理解力不强,如果只是一味地诵读,很难维持对“经典”的兴趣,这样 “经典”的育人功效很难发挥。所以我们为学生创设了有趣的诵读活动,例如课上观看视频动画激发学习兴趣,定期举行班内和班级间的诵读比赛,六一节、读书节还会举行国学诵读成果展示等,学生兴趣盎然的参与诵读,思想、行为、习惯也在潜移默化中受到影响。
  《弟子规》一书,从生活小节入手,教育学生如何洗脸、刷牙、吃饭、待人接物等,引导学生形成良好健康的行为习惯。通过一段时间的学习,孩子们良好的生活习惯渐渐自觉养成,他们有了评判对错的标准。一些细节之处就可以看到他们的改变。有几位家长向我反映,孩子在学习了《弟子规》以后有了一些细微的变化:比如李同学在家吃饭时,再也不会把自己喜欢的菜端到自己跟前了,吃完饭后还会帮父母收拾碗筷了。王同学在父母生病时,会主动给妈妈拿水果,倒水,还会帮妈妈洗碗扫地了。张同学学会了孝顺父母,不再跟爸爸妈妈顶嘴了。走在校园,时常听到“老师好!”的声音。班中有的同学,以前随便拿别人的橡皮、铅笔用,还觉得是理所当然的。读了《弟子规》以后,他们明白了,“用人物,须明求。倘不问,即为偷”的道理。看来“弟子规”正在潜移默化地影响着我们班的学生。很多人不再是骄纵难训的小野马,也不再是丢三落四的小马虎,看到孩子们的点滴变化,看到孩子们懂事可爱的面孔,我仿佛看到了他们美好的未来。
  小学阶段学习是人一生中最基础的学习,既学到了基础的知识,又将形成一些学习习惯。而这些学习习惯不仅影响儿童整个小学阶段的学习,而且将会影响其一生的学习。因此,从小要养成良好的学习习惯是非常重要。《弟子规》中的《余力学文》篇就是如何教育孩子从小养成爱学习,勤思考的。例如: “读书法 有三到 心眼口 信皆要”告诉孩子们,读书要“用眼看,用口读”,但是心如果没有专注在课业上,也是白看白读。“勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致”教育孩子在学习的过程中遇到困难,对自己要有信心,一定要坚信自己有能力,通过努力,定会成功。我从学生的实际出发,结合《弟子规》对学生进行正确的引导与教育,并常利用晨读时间进行诵读,练习背诵,让学生用书中的规范来指导自己的行为,养成良好的学习习惯。在《弟子规》的诵读过程中,我每天都有检查学生在学习中的落实情况,及时发现好的榜样,就及时表扬。如范同学一早到校就专心致志地背书。丁同学今天上课时听得真认真!王同学上课举手最积极!让学生从身边寻找到自己学习的榜样,并以此为目标,不断进取。现在,大部分学生已经初步养成良好的学习习惯,如:上课能专心地听老师讲课并自信大胆地发言,别人发言时能做到认真倾听,碰到问题能认真思考,独立完成作业,读书时能一心一意,不东张西望等等。看到学生每天的进步,自己感到由衷的喜悦。俗话说:“学贵力行”,学一句我们就做一句,实践一句。让我们把圣人的教诲贯彻到生活中,落实到一言一行中,使我们的孩子从小养成良好的习惯。
  从一年级入学后,我们的孩子就本文由论文联盟http://www.lw54.com收集整理走进了国学的殿堂,慈祥的孔子、雄辩的孟子、智慧的老子、幽默的庄子,将陪我们一起认识自然,探讨人生。国学课、音乐课上,我们吟唱着由自己老师谱曲的奎文诗词,感受着家乡古老的人文魅力。在老师的指引下,通过读、想、说、写的深切体验,真正走进由国学经典构成的看似古老、实则鲜活的文化世界,感受传统文化的厚重、温润与美好。其实,国学经典离我们并不遥远,我们认汉字、背古诗、听故事,都是在和他们交朋友呢。尚友先贤,耳濡目染,通过这一系列的国学课程,我们桂林路小学的孩子一定能养成良好的学习和生活习惯,成为富有爱心、举止优雅、热爱学习的好少年。 转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/html/guoxue/20161124/6499743.html   

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