品读国学经典 感悟传统魅力

品读国学经典 感悟传统魅力 近年来,上杭蛟洋中心小学举行了以品读国学经典,感悟国学魅力为主题的读书活动,采用活泼有效的阅读策略,引导孩子们熟读、背诵,有机地将读书活动与德育相结合,帮助他们不断地提升自我,完善自我,走出了一条快乐阅读之路。以下为笔者在
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品读国学经典 感悟传统魅力

近年来,上杭蛟洋中心小学举行了以“品读国学经典,感悟国学魅力”为主题的读书活动,采用活泼有效的阅读策略,引导孩子们熟读、背诵,有机地将读书活动与德育相结合,帮助他们不断地提升自我,完善自我,走出了一条快乐阅读之路。以下为笔者在经典诵读活动中的一些做法。
  一、每日一句经典国学,亲近经典
  “每日一句国学经典”是我班经典诵读活动的一项重要举措。每天15分钟的晨读课,我都给学生介绍一句精选的国学经典,内容出自“四书”“史书”“古文”“诗词”等,学生很喜欢。如在给学生介绍“有志者,事竟成”一句本文由毕业论文网http://www.lw54.com收集整理时,我先用多媒体出示这个句子,接着让学生读通句子,再了解他它的出处——《后汉书·耿弇传》,解释关键词语“志、者、竟、成”,然后让学生理解这句话的意思是“有志向的人,做事一定会成功。人生要自己奋斗,在风雨中百折不挠,勇往直前。”理解句意后,我还出示蒲松龄的自勉联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”,然后把这两个句子放在画面中,同时配上贝多芬的《命运交响曲》,从而营造生动逼真的艺术场景,激发学生的丰富情感,让学生充分阅读这两句话。读后,我还要求学生把这两个句子摘抄在专门的笔记本上,并要求他们当天把句子背诵出来,放学回家后再背给家人听。这种做法,使得学生每日都能与经典亲密接触,同时,能将经典词语运用在自己写作中。
  二、每周一节经典课堂,感悟经典
  学校在每周五下午安排的一节经典诵读课程,是“每日一句经典国学”的拓展和补充。我充分利用好经典课堂,精心安排活动内容,让学生充分领略经典的魅力。
  1.复习背诵五句经典。每日一句经典,学生常常背得快,忘得也快,很有必要进行梳理、复习。经典课堂上,我会先让学生回忆一周来学过的五个句子,然后让学生齐读,再随机抽查学生进行背诵,以此达到全部学生能背诵的目的。
  2.讲述有关人物故事。每天晨读课时间只有15分钟,而“每日一句经典国学”中涉及到的一些故事却很精彩,很有必要让学生了解,因此我就利用每周的经典课堂来完成。如“有志者,事竟成”一句,我就在经典课堂上给学生补充了东汉“云台二十八将”——耿弇的故事以及“蒲松龄”自勉联中提到的“破釜沉舟、卧薪尝胆”两个故事,通过实例让学生充分理解句子的意思,最后还让学生联系生活实际,讲述自己了解的一些有志者的故事,从中明白自己的行为差距和努力方向,真正领略国学经典的魅力。
  3.精心设计活动课堂。每周的经典课堂如果千篇一律,学生也会厌倦,所以我精心设计一些活动内容。如喜欢游戏是孩子的天性,如果把古诗文诵读有机地寓于各种游戏活动之中,学生一边玩一边读,既消除了学习的疲劳,又激发了学生诵读诗文的兴趣,真正达到“润物无声”的效果。
  三、每期一次展示活动,激发兴趣
  为了展示孩子们学习国学经典的成果,每期期末,我都组织一次全员参与的活动,以此激发学生阅读经典的兴趣。如元旦,举行了“古诗词新唱”晚会,把20多首古诗词的内容和情感,用表演的形式展现出来。本学期,我班全体同学还在学校“庆六一文艺会演”——《我的梦,中国梦》中表演了《追月》,这个节目把关于月亮的古诗文和现代“飞天梦”编辑成集,孩子们发挥自己的特长,用钢琴独奏、朗诵、独唱、小组唱和舞蹈等形式展现出来,充分展示了本班学生的精神风貌,受到家长和师生们的一致称赞,再一次激发了孩子们学习经典的兴趣。
  三年的国学经典诵读,一个个句子、一篇篇诗文的成功背诵,使得孩子们在获得成就感的同时,也养成了持之以恒的精神,不知不觉地增强了记忆力和运用语言文字的能力。他们的心胸更开阔了,品行也变得更加端正,班级的整体精神风貌也有效地得到了提升。   

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