大学生网络意识形态安全教育策略研究

一、我国大学网络意识形态安全教育的问题分析 (一)网络意识形态安全教育认知不全面 网络安全教育的目的在于培养我国大学生基本的网络安全常识,掌握一定的网络安全知识与能力,进而正确应对和解决或降低网络安全事件带来的伤害,从而确保大学生的健康成长。然而我国
阅读技巧Ctrl+D 收藏本篇文章

一、我国大学网络意识形态安全教育的问题分析

(一)网络意识形态安全教育认知不全面

网络安全教育的目的在于培养我国大学生基本的网络安全常识,掌握一定的网络安全知识与能力,进而正确应对和解决或降低网络安全事件带来的伤害,从而确保大学生的健康成长。然而我国的网络安全教育在实际教育过程中,教师、学校对网络安全意识认知不全面,未能形成一套系统、完善的教育方案,也严重缺乏相关机制,“重安全管理,轻安全教育”的现象严重,对学生进行网络安全教育时,也只是单一地宣讲安全意识防范的规章制度,并未做到实质性的安全教育和贯彻落实。

(二)大学生网络意识形态安全教育内容的单一性

我国严重缺失大学生网络安全教育的课程设置,极少部分设置网络安全教育课程的学校,其课程内容也局限于:计算机公共课,让学生们掌握基础的计算机正确使用与操作的讲解;思想政治教育,为学生讲解网络道德等知识;各类讲座、宣传等进行案例分析。在实际教育过程中,这些课程实施机会较少或并未实施,导致大学生网络安全教育课程体系严重缺失。同时,我国大学网络安全教育内容不全面,严重缺乏网络安全教育实践,导致当前网络安全防范仅局限于不全面的理论知识,严重缺乏实际的防范操作,学生在发生网络安全事故后不能进行及时、正确地处理,从而导致学生个人信息的安全隐患。

(三)大学生网络意识形态安全教育资源的缺失

目前我国大学生网络意识安全教育在师资队伍建设和管理体系等方面严重缺失。学生要切实学习和掌握专业、扎实的网络安全防护知识与技能,就需要有专业、高水平的网络安全教育师资队伍,而我国大多部分高校网络安全教师都是辅导员、班主任、管理教师或是任课教师,专业知识和专业技能不全面、不扎实。网络安全监管体系是保障大学生网络安全的关键。而我国高校网络安全监管体系还处于初期的基础形成阶段,对网络病毒、黑客攻击等方面的防御功能还有待提升,整个体系对网络安全的监督与管理功能未能得到充分发挥。

二、提升我国大学生网络意识形态安全教育的有效措施

(一)强化高校对大学生网络意识形态安全教育的认知

网络信息化在方便我们生活和社交方式的同时,也带来许多新的挑战。因此,要进一步提升大学生网络安全教育就需要强化社会和学校对大学生网络安全教育的认知,明确网络安全教育的重要性。政府部门或社会团体要积极借助各种网络媒介来进行安全教育宣传,高校要对典型案例进行综合分析,通过外部宣传和内部监管结合的方式来进行大学生网络安全教育,提升高校网络安全教育的认知,有效提升大学生网络安全教育的效率。

(二)优化大学生网络安全教育内容

大学生网络安全教育的关键在于教育内容的优质性。因此,要加强大学生网络安全意识,就需要进一步优化网络安全教育的内容。加强网络心理健康教育、网络犯罪教育、网络不良信息防护意识教育、网络安全法制教育和网络道德教育以及网络安全实践教育等环节的教育,进而提升大学生对网络信息和价值的判断能力,加强大学生网络安全防护的理论知识,并通过实践操作强化理论知识,强化实际操作能力,全面保障大学生的网络意识形态安全,确保大学生健康上网,健康成长。

(三)健全大学生网络意识形态安全教育机制

严密的管理是大学生网络意识形态安全教育的重要保障。在我国当前网络安全法律法规不完善的情况下,建立健全大学生网络意识形态安全教育机制是极其紧迫的。建立健全高校网络安全教育的相关规章制度,从法律的角度来明确大学生网络安全的主要职责,规范其行为,用法律进行强制性的约束。要建立政府与高校网络安全两级机制,进而完善网络安全防护体系,加强联系,强化周边控制,加强网络安全宣传,进而让广大高校师生深入理解网络安全教育的重要性,提升网络安全防护意识。学校自身也要完善网络安全体系,加强网络安全教育队伍的建设,从学校内部来进行彻底防范,进而有效地提升网络安全教育的实效性。

转载请注明来源。原文地址:http://www.lw54.com/e/20190909/8194268.html   

大学生网络意识形态安全教育策略研究相关推荐


联系方式
微信号 Lw54_com
热点论文
14705193098 工作日:8:00-24:00
周 日:9:00-24:00