六帮助学生搞好规划，强化学生自主学习历史的目标意识

　　学生的自主学习一定要有目标意识，要有规划。“学什么?”“学哪些?”“学到什么程度?”这些问题应给予学生自主学习中的指导。在此基础上让学生根据的自己实际情况灵活驾驭，不断调整。让学生“吃得饱”“吃得舒服”。在指导学生自主学习中应严格要求学生，要有一段时期的规划，还要有近期的规划，例如：一周的计划、两三天的计划，超前学习与巩固学习怎样规划等。

七善于反思、抽取规律

　　指导学生在自主学习中反思学习效果。建立疑难问题记事本，将自主学习过程中的疑难问题记录下来，与同学交流、向老师请教，或借助网络资源及一切可利用的资源来解决问题。不断总结经验把握规律，如，适合自己的记忆方法、记忆技巧有哪些?

　　总之，指导学生自主学习历史的方式方法是多种多样的。必须坚持以生为本，多与学生交流沟通，把握学生的脉搏，具体问题具体分析，力求效果的最优化。