三、结语

　　在素质教育改革背景下，促进学生的全面发展是我国当代教育工作的重要内容，而英语作为一门外语，在教学过程中不可避免地会出现学困生问题。为了促进学生的全面发展，在教学过程中教师就必须重视学生的主体作用，加强学生的阅读训练，给学困生更多的自主学习的机会，进而促进学困生的转化。

参考文献

　　[1]孟昱辰.转化农村初中英语学困生的策略探析[J].文学界(理论版)，2012(11)：356-357.

　　[2]蒋虹.新课改背景下初中英语学困生的成因及转化策略分析[J].课程教育研究，2015(02)：104-105.

　　[3]徐伶俐.浅谈初中英语学困生的改进与转化策略[J].校园英语，2015(17)：183.

　　作者：闵小艳 单位：江西省上饶市上饶县望仙中学