在对作品进行欣赏的时候，不仅要学会领悟作品的内容，还要学会对作品进行创新。在现代社会，想象和创造有着密切的关系。学生可以针对作品中还未开掘的领域，利用自己坚实的知识基础和经验教训，有效地调动自身的情感因素，来填充作品中空白的形象，从而使得作品更加鲜活生动。

　　(五)进行公正的评价，能够有效地激发学生的想象力

　　新课程标准中也提出要对教学进行正确的评价。因此，教师在对学生进行评价时，一定要有智慧，合情合理，这样才可以激发学生的热情，通过这样的方法，学生才能感受到成功的喜悦。进行正确的评价是美术教育的重要环节。从评价的类型看，科学的评价包含了兴趣评价、结果评价和创意评价。兴趣评价主要表现在课程的开端，主要的任务就是通过对学生进行有效评价，来活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。创意评价是在学生提交美术成品之后进行，主要就是为了让教师对学生的作品进行肯定和评价，并且对于学生的创意进行正确的评价，以激发学生的信心。无论学生的创意多微不足道，教师都应该进行鼓励和支持。结果评价主要表现在学生和教师身上，是使用多种评价方法，对于学生在各个阶段学习成绩进行科学合理的评价。评价的方法可以分为多种样式，可以让学生自己进行点评，也可以让教师和学生一起进行评价，这些方式都可以有效地激发学生的创造力。

三、总结

　　现代社会对于学生的创造能力提出了更高的要求。随着社会竞争的不断加剧，人才竞争也是如此，其中最突出的就是创造力的竞争。高校美术教学就是为了更好地培养学生的创造力。培养学生的创造力，不是一朝一夕的，需要长期有效的累积和教师适当的引导。所以，美术教师需要找寻多种教学方式，使用灵活多变的教学模式，有效地发掘学生自身的潜力，从而有效提高学生的创造力。