学生座位安排与学生学习效率关系的教育理论论文(第2页)
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三、性格互补法
针对学生性格正处于成长期阶段，有相当的可塑性和变化空间，将不同性格的学生安排在一起，可以起到性格互补的作用。在班级中获得“一席之地”是进行正常学习的最基本条件，也是他们应有的权利。所以在座位问题上公平对待每个学生才是合理和合法的。会及时向全班学生表明我对座位安排和调动的原则和立场，要求学生理解和配合。
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