2.其在英语单词的应用。

学生在进行英语学习时，特别是做阅读训练时，会遇到大量的生的英语单词，传统的英语教学中，提倡减少学生的学习压力，对于这种课外的英语单词，老师仅仅让学生当做常识对其进行了解，而集中教学法则不同，当学生遇到生的单词时，老师通过对单词进行讲解，通过联想将此单词和学过的单词建立某种关系，使学生熟记，在日积月累中记住了大量的单词。为了使这种方法更容易理解，笔者以A为例进行讲解。字母A的发音【ei】,其发音单词有face、base、late等。在进行对face进行教授时，可以将A发音一样单词进行集中教学。如此一来，不仅可以巩固学生的音标知识，而且还可以使学生在短时间内记住大量的单词。

3.其在英语语法教学中的应用。

在英语学习中，除了记单词之外，最枯燥乏味且难学的就是英语语法，像现在进行时，一般现在时，过去将来时等各种语法。为了避免混淆，在对其进行教授时，可以采用集中教育的方法，例如，在学习一般现在时的时候，可以将课本上的一般现在时的句子进行总结，集中进行教学。在大量句子的练习下，学生对一般现在时就会有深入的了解。再者，在学习定语从句，主语从句等从句时，教师可以在课后收集大量从句让学生进行判断，之后通过老师的讲解，对其有深入的认识。

结束语

　　以上便构成本文的主要内容，笔者在阐述集中教学法的含义的基础上从三个方面分析了其在英语教学中的应用。以期为读者，为相关工作者提供帮助，并起到抛砖引玉的作用。

参考文献：

　　[1]刘新.浅谈设计教学法理念在高校学前教育专业英语教学中的应用.校园英语,2012-12-21.89-96.

　　[2]唐冬梅.改进高校学前教学专业英语课程教育模式培养学前教育双语人才的探索——浅谈设计教学法理论在高校学前教育专业英语教学中的应用.安徽文学,2009-09-15.147-156.

　　[3]赵俊飞.基于故事教学法的小学英语微课设计与开发研究.河北师范大学,2014-01-07.45-54.