2.2引入患者参与机制，提高患者认识

　　根据医师版的临床路径，医师及护理人员多方参与制定通俗易懂的“患者版”临床路径材料，具体呈现方式可采取文本、图表、流程图等多样化形式。结合医护人员的宣传教育，对患者不懂的地方要及时沟通解决，使患者及家属全面了解住院中的治疗计划，一方面对自己的疾病治疗过程有相应的心理准备，缓解紧张情绪;一方面让患者家属共同分担风险，严格约束医师自身的执业行为，合理检查及用药，使患者认识到临床路径在其病程的治疗过程中在诊疗计划、医疗费用、住院天数等多方面带来的益处，提高在患者执行过程中的配合度和满意度。应用患者版本可以增进医患沟通，同时促进对临床路径的监督和改进[5]。

　　2.3建立健全质量管理体系

　　(1)开发新的信息系统，以支撑临床路径的实施;重视临床路径实施过程中对变异反馈的及时性，充分利用信息技术科学分析变异数据，进而推动临床路径的应用。同时建立健全有效的评价系统，评价内容应包括药品的类型费用、耗材费用、住院的天数和费用、并发症、患者满意度等[6]。(2)医院成立路径指导小组，设专人管理，以减轻临床医护人员的工作量。(3)建立有效的监控机制，每周对开展情况进行评估，提出意见和措施，及时反馈给相关科室，避免临床路径流于形式。建立实施临床路径的激励机制，推动临床路径的使用，同时又不影响科室收入[7]。

３结语

　　临床路径是优化医疗管理的必然趋势，是深化医疗改革、改进医疗质量和保障医疗安全的有力举措，可以控制不合理医疗费用，促进医疗资源的合理利用。实施临床路径可以促进医疗与护理的优势互补，促进科室内的医护合作，避免不必要的重复劳动，并可节约医疗成本，改善医患沟通，促进医疗资源的合理配置和使用。临床路径的应用具有一定的局限性，适合于发病率高、手术或处置差异小的病种。产科的手术或处置差异小，操作性强，发病率高，且病种相对单一，治疗方法相对简单，因此适宜开展临床路径[8]。随着医疗卫生事业的发展，这种模式必将服务于越来越多的医院及科室，必将被越来越多的患者接受和认可，从而有效促进医疗卫生事业的发展。

参考文献

　　[1]张清伟，宋佳玉，齐爱英，等.临床路径在妇产科临床教学中的应用及效果评价[J].中华医学教育探索杂志，2014(9)：36-37.

　　[2]乔静，王玲，徐正雄，等.临床路径实施中的问题及解决方法[J].解放军医院管理杂志，2011，18(9)：848-849.

　　[3]王佩琦，裴玉玲.临床路径的应用现状及实施意义[J].中外医疗，2013，32(7)：191-192.

　　[4]王海燕，刘雪，郭冰蕊.我国临床路径的应用现状及困境分析[J].卫生职业教育，2013，31(22)：152-155.

　　[5]陈纲，胡卫平.临床路径式教学法在妇产科临床教学中的应用[J].医学教育探索，2010，9(9)：1224-1226.

　　[6]秦峰.某医院妇产科单病种临床路径的应用效果[J].解放军医院管理杂志，2012，19(8)：715-716.

　　[7]孙娟，梁玉香.在妇产科实施临床路径的问题与对策[J].中国医药指南，2010，25(8)：29-30.

　　[8]罗丽琼，钟雪莉，石晓东，等.临床路径在产科临床应用效果及存在问题[J].中国医药科学，2013，10(3)：149-150.