第二，在教学方法与教学策略中渗透心理健康教育。

　　课堂上要尽可能地采用生动活泼的方式方法，引发学生的积极情绪，调动学生学习的积极性和主动性;注重学法指导，培养学生自主学习和自我评价的能力;鼓励学生大胆质疑，培养学生的创新意识。如：语文课上的续编故事、数学课上的一题多解、实验课上的从一个实验看到的多种现象等等，教师应从培养学生创新思维的角度出发给予肯定和鼓励。

　　第三，在教学过程中渗透心理健康教育。

　　活动设计中要注意心理因素，课堂教学中要突出学生的主体地位，激发学生主动参与教学活动的积极性，注重学生的内心体验和内心感悟，注重学生意志品质的培养，提高学生承受挫折和应对挫折的能力。

　　四、家校携手，做好学生的心理咨询及指导工作

　　无论是创设心理健康教育的外部和内部环境，还是建立和谐、融洽的师生关系，都只能让学生的心理健康问题防患于未然。学生一旦出现心理问题，就需要家校携手，做好学生的心理咨询和指导工作。学校有必要设立专门的心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，协助、指导家长共同查找学生心理问题的起因，揣摩学生的心理动态，从而对学生的不良行为进行监控和矫正。