6.运用信息技术，进行情境教学

　　新课标指出："小学英语教学要充分利用现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的实践机会，鼓励学生积极参与，大胆表达。"在课堂教学中模拟表演创设的情境，往往受时空限制无法全部做到。此时可用多媒体教学手段来移植，形象生动地再现有关对话场景，做到声像结合、图文并茂。根据小学生好奇、求趣、求新的年龄特点，教师将有关知识融入其中，会加深学生对语言的理解，帮助其在语言与表达对象之间建构联系，从而调动学生的学习积极性，使其更自觉、有趣地进行英语交际活动。

　　四、认真上好每堂课，保持学生的学习兴趣

　　"课上得感兴趣，意味着学生在学习和思考的同时，还感到兴奋和激动，对发现的真理不仅诧异，有时甚至惊讶，意识和感觉到自己的智力，体会到创造的愉快，为人的智慧和意志的伟大而自豪"(苏霍姆林斯基)。因此，教师应该认真备好课，讲究教学方法和教学艺术，在教学过程的各个环节中有计划、有目的地激发学生的求知欲，努力把每堂课上好、上活、上得有趣，让学生从心底里喜欢上英语课。这样才能激起学生高昂而持久的学习兴趣，才能获得满意的教学效果。

　　参考文献：

　　叶海琴。农村小学生英语学习兴趣培养研究[D].华中师范大学，2013(04)。