3、有效利用网上体育课程资源。

　　在当今的信息社会里,要充分利用各种信息资源获取体育信息,不断充实和更新课程内容,提升专业素养。网上体育课程资源库是以为体育课程改革服务为宗旨,形成网络化,人们可以在网络上获取体育课程资源信息,也可以在网络上进行课程资源建设的经验交流,发布一些相关信息。这能够极大地拓展体育课程资源及其研究成果的共享渠道,提高体育课程资源的使用效率,多功能的体育课程信息服务系统,成为体育工作者、大学生学习、交流的平台

　　4、设置适合于职业中学的教学模式。

　　当前职业中学教学改革的主要目标之一是要改变传统的教学模式，建构一种既能发挥教师的主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。在这种新的教学模式下，教师是教学活动的指导者和组织者;学生是知识的主动发现者和探究者;教学过程以学生的构建为核心，通过建立教学情境，师生之间、学生之间的讨论、协作、实践，使学生达到发现知识、理解知识，并通过意义构建形成自己的知识结构。新型体育教学模式就是在先进的体育教学思想或教学理论指导下建立起来的适应各种类型教学活动的基本结构和框架。教法和学法是有机联系的整体，有什么样的教法，就会有某种相应的学法，或者为了建立某种新的学法，就必须采取相应的教法。这些新的教学模式的出现，有的取向于各种模式的综合运用，有的取向于师生关系的建立，有的取向于教学内容，有的取向于技能学习与学生心理发展。

[参考文献]

　　[1]曹淑忠等.浅谈新课标下的体育教学改革[J]教育导刊,2007(01).

　　[2]赵俊荣.“知、情、意”等因素在高师学生终身体育态度形成中的意义[J]北京体育大学学报,2004,(12)

　　[3]范素萍,曾文波,郭广辉.高等职业中学体育课程改革探索[J]武汉体育学院学报,2005,(12)

　　[4]王玉扩,陈庆合,李会增.高职院校体育课程教学改革与发展研究[J]北京体育大学学报,2005,(07)