小学数学中几何图形的概念教学探析(第2页)
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总之，除了以上几种策略可以在小学数学几何图形的概念学习方面对学生有所帮助外，还可以让学生试着去理解概念之间的联系，在概念之间形成概念网，真正渗透进数学思维，更有利于几何图形概念的综合应用。不论采取哪种教学策略，小学数学教师都必须结合学生的成长发展，张弛有度，学生自然会在小学数学几何图形的概念学习中收获知识。
参考文献：
[1]周小平.探析小学数学几何图形概念的教学策略[J].求知导刊，2013(4).
[2]韩晓伟.谈小学数学几何图形概念的教学策略[J].新课程：小学，2014(2).
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