类似的平时难以解决的事情很多都是通过网络的神奇作用解决的。就这样,我能够深入学生中间,与学生们一起感悟与体验,一起失败与成功,一起欢笑与热泪。这就是我为创建网络环境下的班级管理提供了情感保证。

　　第二:网络使家校联系更加省时快捷。

　　传统的家校联系方式是请家长来学校,或者教师进行家访,或者开家长会。这些做法的局限性是不能做到及时性、针对性。于是我通过班级QQ视频聊天和e-mail等形式,把全班每个同学的特色,在校表现闪光点发布于网上,学生表现不太令人满意,需要家长配合的时候我会找家长。在通知不到的情况下,我会写一封邮件发送到家长的邮箱,或者在他们的QQ上留言,以便探讨其子女的问题。通过这种网络“家校联系”的方法来进行交流,及时做好学生的教育教学工作。

　　小卢的父母在外地工作,家里只有奶奶帮忙料理家务,奶奶极度宠爱小卢,对他热衷于玩网络游戏、在上课时间魂不守舍、作业也不完成、导致学习成绩大幅下降的情况视而不见。因为总是长途电话联系其父母多有不便,我便把孩子的近期情况写成一封邮件,发送到他们的邮箱里。他们知道情况后马上与我进行视频聊天,并马上抽空请假回家,对小卢进行适当的教育,取得了良好的效果。这是我的一个很有效的技巧。经过实践,我发觉这种方法不仅可以让老师减轻很多麻烦,而且家长通过交流商议、集体参与等了解、督促和帮助子女提高学习效率,还通过贡献智慧,分享成果,进而学会对子女进行有效的德育教育。

　　第三:学生个人各种信息的收集、整理方便。

　　每学期班主任都要汇总学生的大量信息,工作一忙,还容易出错。若使用Access 20xx,不仅能减轻负担,还可以大大提高工作效率。

创新教育管理论文(第4页)3

　　随着我国教育事业的快速发展,教育体系的成熟度不断上升。在教育发展的新时期,关注班主任教育管理工作质量,就是关注学生的健康成长。班级,是学校管理的基本单位,而班主任,是班级管理工作的主要责任人。中学班主任教育管理工作的创新,有利于中学生学习氛围的创新,更有利于中学生学习热情的高涨。

　　中学阶段是学生人生观构成的重要阶段，是素质教育的根底阶段，中学班主任承当着更重要的义务和任务。在新的历史时期，中学班主任工作的外部环境以及学生的思想观念都发作了新的变化，具有新的特性，这就请求班主任在教育管理工作中树立新的认识，运用新的办法来顺应教育开展的请求。

　　一、从基本上创新班主任的管理理念

　　在传统的教育理念中，班主任的权威是不能进犯的，学生只能服从。现阶段，中学班主任应该树立“以人为本”的理念，将效劳、关怀和信任学生的情感融入班主任管理工作中。中学时期学生正处于叛逆期，要真正主动地关怀他们，而不是用权威来压制，这样更可以加强学生的信任感，积极配合班主任的管理工作。

　　二、培育学生的自我管理才能

　　中学是学生自我开展最明显的阶段，班主任要改动以往的规章制度约束办法，大胆放权给学生，加强他们的自我管理才能，发挥他们的主动性和积极性，培育优秀的班委团体，使他们成为班级的中坚和班主任的得力助手，而不再单单是班主任与学生之间的传话筒。

　　三、在增强室内文化建立的同时展开丰厚多彩的课外活动

　　寓教于乐，这是新时期教育变革的重点。在教室内能够制定班级管理条约，划出特定的黑板区域每天更新名人名言，也能够设置图书角等多种方式的文化建立活动，同时要在教室外部环境中锻炼学生的'理论才能，组织丰厚多彩的课外活动，在活动中能够与学生停止思想沟通，理解他们的思想意向，使单调无味的说教变成自但是然的谈心。

　　四、在管理中尊重差别性，培育学生的个性开展

　　中学时期是学生个性最为显现的时期，班主任在管理工作中应当培育多样化管理办法，摒弃统一化的管理，将尊重和保护学生的个性放在管理工作的首位，在日常教学管理中注重学生的个性开展，对学生坚持鼓舞和支持的态度，从而激起他们的创新认识，到达科学引导学生个性的目的。

　　五、控制现代教育科学学问，注重教育科研才能