五、变“带着创新走向学生”为“带着学生走向创新”

　　传统的美术课堂教学普遍存在以技法传授、技能训练为主线的传统美术教学模式，相对忽略了学生对学习过程与方法的感受、体验、创新。课程标准下的美术教学是以提高学生创新能力、培养学生创造力为核心的，注重学生创造性思维为目标。著名教育家黄全愈认为：创与造两方面必须有机地结合起来，所谓“创”就是打破常规，所谓“造”就是在打破常规的基础上产生具有现实意义的东西——包括方法、理论、产品、事物等。因此，变“带着创新走向学生”为“带着学生走向创新”，采取多种方法，使学生创新思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，培养学生的艺术想像力和创造性思维，是现在美术课堂教学的首要任务，是高效课堂教学模式的新转变，即适应美术新课程标准教学的新模式。

　　总之，学生是课堂的主人，是学习的主体，教师的一切行为取决于、服从于学生学习的需要。教师要尊重学生的思考和发展，让课堂成为学生展示个性的舞台，让课堂因生成而充满智慧的灵光，让学生在课堂上有所获、有所感，在课后有所用、有所为。如此，高效课堂教学才会真正动起来、活起来，我们的课堂才会更加精彩！