3、对教学目标制定分层。

　　对于刚才分层好的学习小组，教师将所有学生的计算机水平分为三个等级，因此，教师要想获得成功的教学效果，就必须制定合理的学习目标，保证三个小组的学生都能得到充分发展。教师在制定目标时，一定要结合实际教学情况和学生学习计算机的现状，合理制定出有效的教学目标，真正增强学生完成教学任务的能力，提高课堂教学效果。

　　结束语：

　　高校计算机教师采用分层教学，不仅可以提高不同计算机水平的学习成绩，还能实现全体学生的共同进步。在计算机教学中采用分层教学进行因材施教，在激发学生学习积极性和主动性的基础上，提高课堂教学效率，真正缩小不同学生之间的计算机水平差异，为社会培养出更多的计算机高技能人才，推动我国计算机事业的不断发展。

　　参考文献

　　[1]李昕.分层教学在计算机基础课程中的应用研究[J].辽宁工业大学学报(社会科学版).2013(03)

　　[2]赵建新.高职《计算机基础与应用》课程教学面临的问题及改革创新[J].软件导刊.2014(06)

　　[3]谢磊.探讨高校计算机基础教学存在的问题与改革措施[J].商业文化(下半月).2012(04)