3、健全装配管理的规章制度

　　要对教育装备进行管理就要健全相应的规章制度，其中包括使用者在使用教育装备时应该遵守的规章制度以及管理者需要注意的事项等多个方面内容。其一，使用者的规章制度主要规定了使用教育装备时的操作流程、应该注意的事项以及建立相应的使用档案。操作流程的控制，主要是为了让使用者快速的学会使用教育装备，了解教育装备的特征及运行要求，正确操作。档案的记录主要是为了掌握教育装备的日常使用情况，如果装备出现故障，可根据档案记录的内容确定故障原因，选择维修措施；其二，为了更好的提升教育装备的安全性以及时效性，需要落实责任制，确保每个操作者的行为规范，采取奖惩措施，保证操作者自觉维护装备；其三，建立教育装备管理的定期检查制度，规范教育装备管理者的行为。要求管理人员定期检查教育装备的使用情况，及时发现使用中存在的问题并责令整改，通过使用者以及管理者的共同努力，做好教育装备的管理工作。

　　由上可见，教育装备的管理是教育工作中重要组成部分，只有做好教育装备的管理工作才能保证教育教学活动的正常进行。在教育教学活动中可以通过提升操作者的素质、完善规章制度等方法，让管理者与操作者掌握正确使用教育装备的方法和技术，加强对该项工作的重视，在日常工作中自觉维护装备、保养装备，减少装备故障率和损毁率；另外，学校要根据自己的需求以及特色合理配置教学装备资源，满足教学需要。总之，通过多方面的努力，加强对教育装备管理工作的重视，提高管理效率与管理质量，为教学活动的有序进行提供根本保证，对实现教学目标具有重要意义。

　　参考文献：

　　[3] 艾 伦.教育装备管理的专业化发展[J].中国现代教育装备，2014，10：65-67.

　　[4] 赵有贵.赵星宇.教育装备优化管理与创新初探[J].教学仪器与实验，2013，03：51-54.