三、跨校修读学分课程创新教学模式的实施取得的成果

　　（一）教学方面的研究成果

　　实施跨校修学分课程，对于改善学习效果以及提升学习能力等方面有促进作用，达到了预期的教学目标；同时也提升了教师的任教水平。

　　（二）科研方面的研究成果

　　教师总结跨校修读学分课程创新教学模式的教学经验，在国家级期刊上发表了相关的学术论文，对高校教师提升教学手段和模式，提供了可借鉴的经验。

　　参考文献：

　　［１］王红云，姚志敏，郝永生，周海俊．专业基础课程创新教学模式研究与探索［Ｊ］．教育现代化，２０１６，（３６）：１５．

　　［２］王燕茹，谢钰敏．基于创业能力培养的市场营销课程教学模式的创新研究［Ｊ］．学园，２０１３，（０８）：４．

　　［３］黎红．高校人文素质课程教学现状分析及教学模式创新研究［Ｊ］．文教资料，２０１２，（１９）：１６７.