有关浅谈教育的范文参考

　　某位教育家说：每一个人出生时都是天才！

　　但是大多数人的天分在后天被抹杀了，原因有很多，其中环境因素占主要地位。生存环境、教育环境都在此列！当年孟母三迁就是此意，而后孟夫子终成大器，便是因此。

　　人一出生就面临着接受教育，但如何教育几千年来一直是教育家与公众争论的焦点！惟启蒙教育被公认为教育之重中之重！古人有《三字经》《百家姓》《千字文》《四书五经》……今人有五花八门的各类学前教育。

　　每个人都有自己的独到之处，每个人都有自己特有的天赋。关键在与能否发现，能否发掘！

　　中国有一句古话，叫“三岁看八十”！话是不错。但悲哀的是，很多人把他给忽视了。现在各种学前教育，各种兴趣班铺天盖地。出发点都是好的——早日发现孩子的兴趣，早日培养孩子的特长，早日发掘孩子的天赋！但是，选择权却不在孩子自己！实际上孩子们去学的都是家长的兴趣，都是在家长的强制下去读的！

　　很多家长会说孩子不听话，不争气！孩子要么多动，要么厌学，要么逃课……其实，如果大人设身处地，换个角度替孩子想想，大家都会理解的：大人工作不顺心，可以反抗，跳曹！生意不顺心，可以反抗，改行！感情不顺心，可以反抗，分手！婚姻不顺心，可以反抗，离婚！但是，孩子没有反抗的能力。从入学的那一天起，到大学毕业之间的`十二到十五年之间，他必须按照父母、老师、学校、社会安排好的路线一步步走下去。他没有选择的权利，即便有，也是被迫的！因为孩子经济不独立，思想不成熟，独立生存条件不完善，所以他没有办法按自己的意愿进行反抗！所以，他只有用他自己特有的方式向家长，向老师，向社会进行反抗——厌学、逃课……这一切，只因为他没有“跳曹”的能力！试想，大人面对不顺心的工作、不如意的感情、不满意的婚姻又有几个人有耐心熬上十五年？我相信没有几个！问题这就出来了，大人都做不到的事情，为什么要逼孩子去做呢？

　　如果大人在孩子有反抗苗头出现的时候，进行引导，做好沟通，我相信没有孩子会再捣蛋！孩子这样做的时候，无非是想引起大人的注意，进而进行交流——因为在大多数家庭里面，孩子与大人是没有平等的对话权利的！郑渊洁的家庭除外。

　　如果大人及时发现孩子的兴趣，然后加以引导，给予鼓励，我相信每一个孩子在将来都会是天才！天才是需要天分的！

　　下面我举几个比较通俗的例子，远的不说：如果刘翔去举重，刘德华去竞走，姚明去跳水，李嘉诚去唱歌……那么中国的这些骄傲将会化为乌有！