例如，在小学教学中教师可以安排学生进行信息化课件的制作，让学生根据课程内容进行整理，在网络上搜集相关的教育信息，鼓励学生对课堂教学的重点和难点进行划分。然后，组织视频、图片和信息，形成一套完整的教学资料，在课堂上对课件进行讲解，表达自己的观点和看法。促使学生在不断的学习过程中进行各种形式的创新，培养学生的创新习惯。

　　(三)创新课堂教学方式，培养学生创新能力

　　在小学教育中进行信息化的改革，需要注重对课堂教学方式的创新，吸引学生的学习兴趣，引导学生积极参与，提高学生的创新能力，实现对创新人才的培养。在教学中，教师可以通过多媒体技术的应用，将教材内容中的知识进行深入分析，结合学生的个性特点，对教学方式进行优化改革，创设课堂情境，引导学生积极参与，让学生能够在课堂情境中进行自主发挥，自主寻找想要的信息，鼓励学生交流互动，不断的进行对学科知识的创新思维活动，提高学生的创新能力。

　　三、结论

　　综上所述，在小学教育中实施对教学的信息化改革，实现对创新人才的培养，需要积极转变教师的观念，对教学内容和教学方式进行有效的创新改革，适应课程教学的要求，促进学生创新能力的不断提高。

　　参考文献

　　[1]张竞.基于教育信息化的应用型创新人才培养模式研究[J].北华大学学报(社会科学版)，2015.

　　[2]段作章.创新小学教育专业人才培养模式的构想[J].江苏师范大学学报(教育科学版)，2013.