提升学生写作才能的建议论文范文(第2页)
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2.2利用活动式教学,激发学生写作思维
活动式教学营造的是一个相当轻松有趣的课堂氛围,学生通过活动的形式,将写作融入活动中,从活动内容获得写作经验和灵感。例如,教师可以在写作课堂上组织关于故事接龙的比赛——一句话故事接龙,具体方案可以这样设计:首先,教师给学生讲述一段未完的故事,介绍主题人物和性格,让学生初步了解;留给学生几分钟思考的时间,教师开始组织学生接龙故事,但是必须用一句话将想要表达的故事讲述完;第二名学生接着前一位学生的思路继续回答,这样能充分调动学生的思维,将学生带入一个创作的意境中去。
3利用课文,学习写作技巧
一篇文章的好坏,并不在于文辞有多么华丽,语言是何等优美,而是在于文章的整体结构。如果一篇文章没有自然规律的逻辑性,再美的词句也只能组成一篇散乱的文章。因此,学习写作技巧是提升学生写作能力必须的过程。学生可以通过对已有课文框架进行研究,模仿前人写作的思路和表现手法,多做练习,最终将别人的知识技巧转变成自己的知识。

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