物理课堂教学是一门艺术,老师是生活的艺术家,学生是生活的艺术家,只是老师经历的比学生多一点,知识多一点,年龄大一点。而课堂则是师生生活的第一线,也应该是师生生活中很重要的一部分,老师和学生都应该认真地对待生活,对待他们自己的课堂,课堂教学留给学生的不光是知识,更多的应该是生存的技能,对待生活的乐观的态度,勇于进取的精神,人生美好的回忆,独立思考和判断的能力和他们生命价值的体现;留给老师的是美好的回忆,成功的体验,自己人生的丰富,对生活的更加热爱,对生命的更加热爱和其自身生命价值的体现。

　　总之,高中物理课堂教学中,要让课堂充满生命活力,营造良好得氛围,充分体现出每

　　一个人生命的价值。

　　最后我引用爱因斯坦在《论教育》中提到的结束全文:“有个才子讲得不错,他对教育下这样一个定义:‘如果一个人忘掉了他在学校里所学到的每一样东西,那么留下来的就是教育。’” ⑾

　　注释:

　　⑴叶澜 《把个体精神生命发展的主动权还给学生》

　　⑵叶澜主编 《新基础教育探索性研究报告集》 上海三联书店 1999年3月第一版 第212页

　　⑶叶澜主编 《新基础教育探索性研究报告集》 上海三联书店 1999年3月第一版 第212页

　　⑷叶澜主编 《新基础教育探索性研究报告集》 上海三联书店 1999年3月第一版 第212页

　　⑸叶澜 《把个体精神生命发展的主动权还给学生》

　　⑹叶澜 《把个体精神生命发展的主动权还给学生》

　　⑺徐良英 范岱年编译 《爱因斯坦文集.》第一卷 商务印书馆出版 1976年1月第一版 第8页

　　⑻叶澜主编 《新基础教育探索性研究报告集》 上海三联书店 1999年3月第一版 第227页

　　⑼叶澜 《把个体精神生命发展的主动权还给学生》

　　⑽徐良英 赵中立 张宣三编译 《爱因斯坦文集》第三卷 商务印书馆出版 1979年10月第一版 第147页

　　⑾徐良英 赵中立 张宣三编译 《爱因斯坦文集》第三卷 商务印书馆出版 1979年10月第一版 第146页

　　参考文献:

　　1、徐良英 范岱年编译 《爱因斯坦文集.》第一卷 商务印书馆出版 1976年1月第一版

　　2、徐良英 赵中立 张宣三编译 《爱因斯坦文集》第三卷 商务印书馆出版 1979年10月第一版

　　3、吴亚萍 吴如玉主编 《“新基础教育”发展性研究专题论文·案例集(下)》

　　——教师发展·学科教学 中国轻工业出版社 2004年5月第一版

　　4、叶澜主编 《新基础教育探索性研究报告集》 上海三联书店 1999年3月第一版

　　网址:

　　1、 叶澜 《叶澜:——“新基础教育”课堂教学改革的理论与实践探究之一》

　　2、 叶澜 《把个体精神生命发展的主动权还给学生》

　　3、叶澜 《叶澜:更新教育观念,创建面向21世纪的新基础教育》

　　4、叶澜 《让课堂焕发出生命活力》

　　5、 李磊 《让物理课堂充满生命活力》