三、主要创新点：

　　将残疾儿童心理健康问题与学校、家庭、社会相结合，提出有效的实用化策略。

　　四、总体安排和计划进度（包括阶段性工作内容及完成时间）：

　　1、下达任务时间2013年12月16日。

　　2、2013年12月24日-12月28日，查阅文献资料，完成开题报告。

　　3、2013年12月29日-3月13日，提交论文第一稿。

　　4、2014年3月14日-3月29日，完成论文第二稿。

　　5、2014年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式论文书面版、电子版及各种相关材料。

　　6、2014年4月23日-4月28日，毕业论文答辩。

　　五、准备情况（查阅文献资料及调研情况、实验仪器设备准备情况等）：

　　参考文献

　　胡晓毅。美国特殊教育立法中非歧视性评估原则及其对我国的启示.中国特殊教育，2005 .

　　汤盛钦。特殊教育概论

　　.上海：上海教育出版社，1998 .

　　郝晓岑。我国特殊教育法制建设的回顾与反思.中国特殊教育，2003,（6）。

　　中华人民共和国国务院令（第161号）：残疾人教育条例.北京：华夏出版社， 1994.

　　中国残疾人联合会教育就业部和中华人民共和国教育基础教育司。特殊教育文件选编（1996-2001年）.北京：华夏出版社，2002.

　　中华人民共和国教育部发展规划司。全国教育事业发展统计公报。2003.

　　中国教育事业统计年鉴.北京：人民教育出版社，2003.

　　顾定倩，王雁。对高校特殊教学科人才培养方向的思考.中国特殊教育， 2005,（1）。

　　顾定倩，王日远。美国特殊儿童委员会对所有特殊教育教师知识和技能的要求.特殊教育研究，1996,（3） .

　　钱铭怡。心理咨询与心理治疗

　　.北京：北京大学出版社，1994.

　　吕静。儿童行为矫正手册

　　.杭州：浙江教育出版社，1992.

　　指导教师意见：

　　指导教师签名： 年 月 日

　　毕业论文（设计）工作领导小组意见：

　　组长签名： 年 月 日