2、提升计算机应用基础课程教学质量对策

　　2.1增加实践教学所占比重

　　计算机应用基础课程教学当中，实践教学对提升技工院校计算机应用基础课程的教学质量有着重要的作用，是提升学生应用计算机基础知识解决实际问题的重要的方式，因此增加实践教学在计算机应用基础课程教学中所占的比重有着重要的意义。首先，在教学的过程中要实践理论教学和实践教学的相互贯通，避免进行单纯的理论教学。其次，教师在进行计算机应用基础课程教学的过程中要采用相关的案例教学方法来提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。同时案例教学法的运用也能够提升学生的学习兴趣。因此要提升技工院校计算机应用基础课程的教学质量就要增加实践教学在教学中所占的'比重。

　　2.2丰富教学内容，改进教学方法

　　计算机应用基础课程是一门以应用为主要教学内容的课程，因此教学内容和教学方法对计算机应用基础课程有着重要的影响。首先，技工院校要根据计算机基础知识在工作和学习中的重点选择丰富的教学内容，保证教学内容既具有多样性，又能满足相关教学内容的要求。其次，技工类院校要对计算机应用基础课程的教学方式进行改革。技工类院校要改变传统的以教师为主的教学方法，要采用以学生为教学主体，理论与实践教学相结合的教学方式。要利用多种教学方式丰富教学内容，改进教学方法。技工类学校只有根据相关的教学内容和教学目的丰富教学内容，改进教学法方法才能提升学生的学习兴趣，进而提升计算机应用基础课程的教学质量。

　　2.3以学生为基础，采用分层教学

　　以学生为基础，采用科学、合理的教学方法是提升技工学校计算机应用基础课程教学质量的重要途径。首先，技工类院校要根据学生的计算机基础能力进行分层次教学。在进行相关教学内容之前，要对学生的计算机基础能力进行调查，从而将学生分为不同的教学组，开展不同教学内容的课程，从而提升不同层次的学生对计算机应用基础课程的学习兴趣。其次，学校要建立理论与实践相结合的教学体系。要通过相关的实践环节提升学生运用所学知识解决实际问题的能力。

　　参考文献

　　[1]邱波，陈希球.计算机应用基础.课程教学改革与探索[J].长江工程职业技术学院学报，2011，02.

　　[2]林良山.浅析技工院校计算机应用基础课程教学[J].科技信息，2010，21.

　　[3]李绍中，欧阳葵.高职计算机应用基础课程实验教学现状及改革策略[J].中国职业技术教育，2011(2).

　　[4]魏滢.文科“大学计算机基础”实验分层次教学的实施与实践[J].实验技术与管理，2010(2).