4 充分发挥小实验、小制作提高学生科技创新能力

　　提高全民科技素质，必须提高师范生实际动手能力。这样，有利于在以后的工作中能很好地辅导学生。我们必须让学生扎扎实实做好每一个课后小实验、小制作。很多时候，讲一节课不如学生做一个实验收获大，理解得透彻。

　　我们可以做一些尝试：实施“两周一个小实验，一月一件小制作”计划，在抓好课堂演示实验、学生分组实验的同时，收集教材、参考书、课外辅导等上面有趣的、可行的题目，结合所学内容，每两周布置一个课下小实验，每月布置一件课后小制作，好的实验让学生在课堂上演示，小制作要定期展览，使学生把课余时间利用起来，培养他们的动手能力。

　　物理课实验多、制作多，与实际联系紧，学生比较感兴趣，物理教师尤其是师范院校的物理教师应该充分发挥学科作用，为培养学生科技制作能力多做工作。