探讨临床实用英语会话情景练习的可行性与必要性论文

　　在经济全球化的今天,临床医学的国内外交流越发重要,随着改革开放的进一步深入和信息社会的到来,我国对外交流日益频繁,外语教育在我国医学发展中起着举足轻重的作用,社会对医学生外语综合能力的要求也会越来越高。医学英语是我国高等教育中的一门重要课程,是大学英语教学中一个不可缺少的组成部分。它肩负着促使学生完成从学习阶段向运用阶段过渡的任务。这门课的质量好坏直接关系到我国医学人才的素质和实际工作能力的培养。因此,笔者从开展临床实用英语会话情景练习的可行性和必要性两方面进行了调查研究。

　　1 设立临床实用英语情景练习的可行性

　　1.1 随着在国内工作和生活的外籍人士的逐年增多,各地医院接待外国患者的机会也逐渐增加,我们和外籍患者之间的交流也将会越来越多。北京、上海、广州等大城市不仅开设了合资或国外独资的国际医院,在一些公立医院里也设有国际诊疗部。医学英语口语能力日显重要,因为临床医学英语本身不仅包括医生护士使用的专业术语,还包括患者使用的非专业术语。而后者是为患者服务的基础。

　　1.2 目前我国高等医学院校的医学专业英语仍处于不系统的无序状态,缺乏一套科学性、系统性的统一的医学专业英语教材,各个医学院校基本上是自行其是,自选教材。为了满足涉外专业英语教学的迫切需要,我们计划组织人员编写《临床实用英语会话》。内容基本上要涵盖主要的医学学科:既要有一般性的日常会话,也要有口语化医学用语,如英语查房,医患对话等,以充分体现涉外专业英语的风格和特点。

　　1.3 培养一支高水平的专业英语教师队伍,其包括医学英语教师和临床专业教师,改变专业教师懂专业而不懂英语,英语教师懂英语而不懂专业的局面。开拓进取,探索医学英语新的教学模式。医学英语教学的最终目的是让学生能以英语为工具获取本专业的信息和与别人交流自己的信息,对于高年级的涉外学生来说,最实惠的学习是利用英语学习专业,开拓视野,在学习专业中巩固提高英语,我们不但要开设英语课,还要将英语学习紧密结合临床实际,勇于创新,积极探索适合实际的医学英语教学模式。这也同时是双语教学的最终出路。

　　1.4 制定涉外学生应该学习和掌握的内容:①医学词汇和医学词汇构词法;②阅读翻译知识和应用技能;③医用英语会话,英语查房,病例讨论,及英文病历的书写等等,加强教学的实用性。在临床英语会话教学中,适时加入病历的常用格式和套语写作。方便学生查阅资料和日后进行国际交流,让学生感到学有所用,调动他们的积极性,变被动学习为主动学习。

　　1.5 教学查房是提高英语水平的有效途径。中国的医疗模式要与国际模式接轨,要求医护人员及时了解国际医疗模式的转变。英语教学查房可使学生在用英语准备查房内容过程中查找英文字典,翻阅专业英语书籍,并通过用英语汇报病史、讨论问题等不断强化英语词汇量,快速提高基础英语和专业英语水平。

　　2 设立临床实用英语情景练习的必要性

　　2.1 《大学英语教学大纲》把高等院校大学英语教学分为基础英语和专业英语两个教学阶段,并分别规定了不同阶段的教学目的、任务和要求,明确了专业英语教学在整个大学英语教学中的作用和地位。护理高等医学专科院校开设医学专业英语课程目的是培养学生利用英语收集专业文献、获取专业信息、拓展专业知识、从事学术交流,使他们在今后的工作中能够得心应手地运用英语进行学术研究和科研工作。

　　2.2 培养复合型人才的要求。21世纪是知识经济与信息革命的时代,是激烈竞争的时代。在当今国际间经济和科技的激烈竞争中,归根结底还是人才的竞争。为培养出顺应这一国际形势的实用性人才,我们认为有必要在护理高等专科院校学生的教学中开设实用临床英语情景会话的练习。

　　2.3 笔者曾经多次参加临床英语查房,发现大多数护高专毕业生对临床医学英语知之甚少,甚至不知道疾病的英语名称。只是机械地把字典或教科书里的单词拼凑在一起,用词不准确,句型单一,语法把握得也非常不好。例如,This is your drip today.甚至所有的护士都用一种句型开头。不知道把的基本信息放置在一段话的什么位置,更顾不得时态、语态、人称及数的变化。回答笔者的提问也多是用简单的单词代替一句话。在国际交流日益增加的今天,这种交流模式明显落后于时代的要求,影响了沟通的质量和相应专业水平的国际化。