三、体育教员要正确看待本人的同事

　　第一，体育教员要处置好与教研组内其他教员的关系。学校体育教研组是一个重要的教学组织。“尺有所短，寸有所长”“金无足赤，人无完人”，各集体育教员能够毕业于不同的学校，教学工夫有长有短，采用的教学办法也各有不同，但每集体育教员都有本人的特点和优点。详细来说，要尊重和敬爱有经历、有才干的优秀体育教员。青年教员一定要尊重有经历的老教员，谦虚向他们学习;要勾结好与本人意见相异的教员，和他们一同讨论成绩，共同进步;有经历的中老年教员应无私地协助缺乏经历的青年教员，切记不能倚老卖老，损伤他们的自尊心。

　　第二，体育教员要处置好与班主任的关系。体育教员要自动和班主任配合，及时向班主任反映先生的思想状况和学习状况，积极爲班主任出谋献策，并热情地参与班级举行的各项课外活动，与班主任相互支持、相互尊重，勾结协作，爲先生的片面开展尽心尽力。

　　第三，体育教员应处置好与其他任课教员之间的关系。体育教员不能有意有意地抬高其他学科知识的重要性，来进步所教体育课的重要性。这样，不只会惹起其他教员的恶感和不满，还会招致同事间呈现隔膜和矛盾。体育教员应留意合理布置体育课、运动项目、体育锤炼的工夫以及运动的负荷量，尽量不要影响先生学习其他课程。另外，在抓好体育课程惯例教学的同时，还要注重体育专长生的培育和选拔，坚持“从小培育、多年训练、打好根底、逐步进步”的教学准绳，使体育教学具有方案性、迷信性和零碎性。只要这样，才干片面完成学校的教学义务。总之，作爲新时代的高中体育教员，我们一定要酷爱本人的职业，严厉要求本人，标准本人的职业品德，做一名合格的人民教员。

　　参考文献：

　　[1]胡青忍.浅谈体育教员职业品德与体育德育教育[J].湖南中学物理•教育前沿,2010(2):54.

　　[2]董红伟.浅谈体育教员职业品德素质涵养[J].南北桥,2013(1):91-92.