3.教学目标的分层。对于不同的班级应当采取不同的制定不同的教学目标。教学目标是整个分层教学模式的关键和核心，无论是教师的教学工作还是学生的学习都受到教学目标的影响。教学目标的分层应当根据教学内容和学生特点科学制定。并且应结合不同班级学生的具体差异状况。例如优等类班级英语基础能力解决了，理论知识比较完善，而口语交际能力或者英语文化知识背景不丰富，因此针对这些不足之处在教学目标中就应当以增强学生的口语交际能力为目标，不断加大学生在这些方面的能力培养。而这一教学目标并不是适合所有学生。低等类班级学生英语基础能力薄弱，就应当制定针对加固基础能力的教学目标，总之我们应当更加有效的针对不同学生的不同情况制定差异化的教学目标。