2.3多媒体教学与病例分析相结合

　　小儿因抵抗力相对较差，不可避免地可能患上某些传染病。护生应对儿科常见的传染病能快速分辨，正确处置。由于传染病我们直接接触的机会比较少，所以在学习这个内容的时候，我们多可以借助于多媒体。多媒体中的每幅学习图片的呈现对护生都是强有力的视觉冲击。要想加深印象，还需要分析、归纳、对比、总结，所以我们可以用病例分析法来帮助护生更好地认识各个传染病。由此可知，体验式教学法可以很灵活，运用好体验式教学法能切实提高护生的动手实践能力、理论联系实际的能力、分析处理问题的能力、感知家长情感等多项能力，对其职业能力的提升起到了积极的作用。

　　参考文献：

　　[1]徐宇华.在儿科护理教学中培养护生的评判性思维能力[J].齐齐哈尔医学院学报，2010，31(7):1112~1113.