6、 治学严谨、工作认真，为其他教师的表率

　　二、 培训目标

　　1、 进一步强化专业思想，掌握学科的教材教法

　　2、 提高教育教学的实际操作能力

　　3、 提升教育教学理念

　　4、 发挥骨干教师的示范带头作用

　　三、 培训内容

　　1、 师德修养

　　学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，现代 教育家的理论艺术。

　　2、 教育教学方法

　　学习新的教育教学方法，在课堂中灵活运用，提高授课艺术和课 堂效率

　　3、 组织骨干教师说课、上课、评课，做到理论和教学实例相结合。

　　四、 培训措施

　　1、 强化学习，不断提高自身理论水平

　　观念的更新比行为更重要。要加强教育教学理念及相关理论知识 的学习，把握教育发展的时代脉搏。因此，要求青年骨干教师多读书、 精读书，每月要写一份读书心得体会,每学期要精读1-2本教育专著, 积极参加各类专家讲座，广泛地学习、吸收等。

　　2、 以课堂为载体，切实提高专业水平

　　要求做到课前要深入分析教材，分析学情，精心设计教学过程， 课后认真反思。每学期组织两节公开课，适时组织骨干教师参加地、 市级教育教学培训，不断提升骨干教师的业务水平。

　　3、 学校领导深入教研教改第…线，帮助骨干教师发现问题、解决 问题，研究对策及采取措施。

　　4、 骨干教师应积极开展教育教学研究活动，主持或参与校级科研 课题并承担任务。

　　教师队伍建设，尤其是骨干教师的培养直接制约和影响着学校的 长远发展，本学期，我们要坚持以骨干教师的培养为龙头，扎实抓好 教师队伍建设。

　　中小学英语学科骨干教师培训方案12

　　百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负教书育人的重任，只有加强学习，不断提高自身的素质，做到教书育人，终身学习，才能更好地服务于教育事业。为一步进提高我校教师的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，促进教师专业化发展，提高我校的教育教学质量。现结合学校实际特制定《教师培训实施方案》。

　　一、指导思想

　　教师培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

　　二、培训目标

　　通过开展教师培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应教育改革与发展的需要，努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学，适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

　　三、培训原则

　　1、针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。

　　2、实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

　　3、系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

　　4、自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

　　5、开放性原则：注重校际间的合作与交流，校外与培训机构有机协同与结合，在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合，教师之间互帮互助，寻求培训机构的'业务指导，依托现代信息技术，实行开放的培训方式。

　　四、培训内容

　　围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标，把师德教育放在首位，提高教师教育创新能力，全面提高教师队伍的整体素质。