3.2第二课堂

　　第二课堂与专业相结合可以带动学生专业知识、技能和职业核心能力的发展。信管专业学生的第二课堂活动以学生为中心，紧密结合专业，与企业合作开展第二课堂共建（如专业技能大赛、信息系统设计大赛等）、社会服务共建（如开展社区信息系统管理技能培训等），提高和优化学生素质结构，突出道德素养、团队合作、沟通交往、专业素养的培养与锻炼。

　　3.3职业技能大赛

　　参与职业技能大赛能够促进专业建设和发展，提高学生的专业技能、竞争意识、团队意识、职业道德与职业精神；体现了实践育人的理念。我院信管专业注重加强学生专业技能的锻炼，建立职业技能大赛奖励机制，鼓励学生和教师参加市级、省级、国家级信息技术、信息管理类技能大赛，以赛促发展，通过参赛过程和比赛过程的锻炼，学生和指导教师不仅自我提升，也带动了班级和专业的整体进步。

　　4结语

　　当今社会需要有创新意识和创新能力的创新性信息管理人才，培养创新性信管人才需要以信管专业建设为基础，以课程体系和人才培养模式建设为保证，以职业技能大赛为引领，以教学改革和教学实施为主要过程，在教学、实践、第二课程、社会服务、职业技能大赛中培养和锻炼学生，为学生铺设可持续发展的成才道路。作为高职教育工作者，我们将继续探索和实践，不断寻求适应新时代发展要求的高职教育模式。

　　作者：刘剑英 单位：大连职业技术学院