3、不断激励。大力创新

　　作为一个小学的管理人，要理顺管理形式，使之和老师及学生的成长和谐发展，这就需要我们激发教师工作和学生学习的热情，使校园获得全面发展。管理，必须注意完善的奖惩体系，还要在细节方面加强鼓励力度。作为校长，尽量给教师提供合适的福利待遇和各种各样的奖励方式。同时，不能忽视精神鼓励，要加强教师教书育人的责任感。这是因为，教师是教育活动的执行者，是跟学生接触最频繁的角色。一些校园不仅介绍了很多教师福利措施，也进行了一系列的促进学生进度的鼓励形式的有效探索。除获得优异成绩和进步有奖学金等方面的物质鼓励外，我们越来越重视"精神"这两个字。小学生正处在世界观、人生观、价值观无知的时期，对任何事情都是一知半解，但是他们很感性，对一句表扬的话或者是物质奖励将会使他们产生积极的影响。在某种程度上，赞扬和鼓励更多的会影响学生的心灵，这经常会收到意想不到的效果。所以在开会议时，通常只是这方面和教师进行了讨论，并指导老师互相学习，互相进步，真正的激发学生自主的去学习。鼓励是一种力量，也是一种隐形的进步杠杠，如何使得杠杆保持平衡，需求我们根据校园的情况去摸索。

　　简而言之，加强和改善小学的教育管理，是每个小学校长重要的责任，我们将不断提高自己的水平，提高自己的竞争力。