3.2 解决教师方面问题的对策

　　(1)不断学习，提高自身素质并及时更新教学理念。随着社会的不断发展，对教师的素质要求也不断提高，教师要通过学习，不断提高自身素质，更新教学理念，在学科教学上加强与专业教师的合作。(2)兼顾理论与技能的教学，建构合理的实践能力培养模式。教师要尽量创造机会，在实践中进行教学，采取“知行合一”的实践能力培养取向。要寻求构建合理的实践能力培养模式，努力培养毕业生的可持续发展能力。(3)经常组织一些专业技能比赛以及相关的社团活动。在学校做好校外实习工作的同时，教师也要为学生创造较多的校内专业知识应用平台，如专业技能比赛等，让学生在乐中学，在学中乐。此外，对于影视作品，教师要努力建构合理的评价体系，充分调动学生的积极性。

　　3.3 解决学生问题的对策

　　(1)提高自学能力，完备自己的知识与技能。学习者的知识基础，情感、态度等是影响教学效果的核心要素。学生自己在学习过程中要反思，有针对性的学习，此外，还要广泛涉猎各学科的内容，完善自己的知识与技能，努力使自己具备教育技术学专业的“特色”。(2)提高自己的实践能力及创新能力。教育技术学专业的学生应充分认识到影视制作能力在实践中的重要性，学习时要积极地去实践，发展自主实践能力，不断培养自己的创新意识和创新能力，提高就业机会。(3)在创作小组中要增强团队意识，提高自我约束能力。不仅学生要努力提高自己的团队意识，教师也要采取以任务和项目为引导，在实践中培养学生的高度责任感和团队精神。

　　4 结束语

　　教育技术学专业本身是一个年轻的交叉学科，隶属于其学科之下的影视制作类课程体系还有待完善。再者，其又是建立在实践应用基础上的学科，其人才实践能力的培养是人才培养的重中之重，因此，学校和教师要以社会需求和就业为导向，建立合理的培养目标及课程体系，培养其真正的就业实力，拓宽教育技术的就业渠道，彰显教育技术专业之“本色”。