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如何让学生爱上写作的论文(第2页)

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  四、写完作文后不要忽视修改的重要性

  水平再高的人在做完某件事后都不能保证完全无误,更何况是我们的孩子们。他们在写完作文后常常忽略的就是去修改习作,导致很多学生的作文在先不谈质量的前提下就出现了很多的错别字。那么在这种情况下教师应该怎么做呢?教师既要注重对学生作文进行批改讲评,肯定他们在作文中的优点和成功的地方,指出他们在作文中的不足与失误,还要强调师生合作评议,学生自主、合作修改,让学生养成勤于修改的好习惯。针对学生在作文中出现的优点、闪光点,一定要提出表扬,要让他们体会到成功的喜悦,进而激发学生的作文兴趣,鼓足他们乐于作文的勇气。

  上面讲的几点就是我一些理解和感悟。对于教育,对于作文教学,我们做教师的可以说任重而道远,要想让学生能够完全爱上学习、爱上谈之色变的作文,那么我们只有切合实际,结合孩子们的生长环境,对其耐心认真地指导,宽容每个个体的个性,不要束缚孩子的创作思路,写出心声,写出属于他们的多姿多彩的童年,让每个人都爱上作文、爱上表达,让作文成为学生表达生活、体验生活的一部分。这样的话,我相信在不久的将来,作为教师的我们也就再也不会为作文教学而犯愁了。

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