3、增加现代化教学，通过网络达到资源共享。现代化的网络资源为教学提供了极大的方便。比如，目前在成人函授教育中完全以面授为主的教学模式已不适应客观环境发展的要求，学生的工学矛盾突出，到课率下降趋势严重，教学质量难以得到保证，因而改变传统的教学模式势在必行，而网络恰好可以弥补这方面的不足。教师可以先将所要讲授的内容放在网上由学员自学，学员有疑问可以和教师在讨论区进行讨论，再选择一个双休日进行有针对性的`面授，这样既不影响学员的工作，又能使教学质量得到保证。

　　4、教学管理体现以人为本，即以学生为本的管理理念。成人学员年龄差异很大，有一部分是高考落榜生，有一部分是工作多年的学生，他们的背景不同，学习动机和学习心理特征也不同，在教学管理中，充分尊重他们的个性发展和发挥他们的特长。“以人为本”就是把学生作为教学管理的出发点和归宿，把学生看作为具有独立个性的特定观念的教育主体。根据学生的特点，制定灵活多样的学习方式和考核方式。以无锡商业职业技术学院为例，学院成人学员大都是在职学习、业余学习，在校上课时间短，特别是与教师面对面交流和沟通的时间就更少。教师应主动有意识地多花时间接触学生，充分利用课余时间多与学员交谈，多了解一些学员对课程的想法和心理，沟通感情，密切师生关系；另外，学员作为社会的一员，大多数学员渴望与教师建立感情型师生关系，实践证明，良好的师生关系，有利于交流，良好的人际关系有利于学习效率的提高，改变教师为了教而教，学员为了学而学的教学脱节现象。

　　5、加强对教学管理的监督、评估，教学检查有力度。继续教育学院应建立督导组，制定督导工作章程、制度，同时根据制定的各项标准，对成人教育教学全过程进行检查。尤其要对成人教育课堂的教学实施情况，教学效果情况进行检查，定期召开任课教师、学院座谈会，并于每学期结束前组织学生对任课教师进行测评，对教学效果不理想的教师进行谈话、沟通。

　　成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，其质量的好坏直接影响到我国国民的整体水平。只有把握机遇，狠抓教学管理，切实提高教学质量，成人教育必将在我国的高等教育中发挥越来越重要的作用。