9.教学管理：

　　各单位对此非常重视，动员会后结合自身实际，制定完善了教师教学常规与质量考核评价制度。中和中心校徐运宏校长亲自带队深入到各基层学校，通过“看、听、问”对各校教学管理工作的开展和推进情况进行督查，针对问题限期整改。冯庄镇冯庄小学管理工作构建了“校长负责制”精细化管理模式，完善各项制度，学校管理科学化、规范化、制度化，倡导人性化管理。

　　三、建议：

　　1.在课程开设方面，各单位要在现有条件下克服困难，改变大学科超课时，小学科少无现象，努力开足开齐课程，满足学生身心发展需要。

　　2.集体备课要认真落实到位，真正发挥教师的集体智慧，做到扎实有效。

　　3.教师听课活动，各学校要统筹安排，克服因学校师资缺乏，小学低学段教师包班无时间听课等现象。

　　4.教师要认真钻研课标和教材，不依附于教辅资料，注重学法指导，真正通过师生有效互动，突出学生主体地位，培养学生自主合作探究的学习方式。

　　5.学校校长要掌握学习新的教育理念，亲身参与教研活动，对学校教学工作提供必要的指导。

　　6.各单位要加强教师校本教研培训、学习，充分利用教研组、年级组及校际的合作交流，提高教师业务水平，促进教师专业化成长，适应新的教育发展要求。

　　7.要加强学生学习行为与品德习惯的培养，学校和教师的一切努力，最终要转化为学生的自觉行动。