四、美感教育能促进人的智力发展

　　人文学家泰戈尔把音乐比作“激动你生命的琴弦”。贝多芬又曾说“音乐是比一切智慧，一切哲学更高的启示”。这些都充分说明了音乐以情动人，并直接触动人的灵魂深处的感染力量。音乐不仅可以作为思想的一种载体，而且还可以直接作用于人的心理及情感世界，使人产生一种独特的审美情趣体验，使人产生一种妙不可言的美感。它对于开发儿童青少年智慧潜力起着极大的作用。例如，学生在欣赏音乐作品的过程中，一旦进入音乐的境界，获得美的享受、精神的愉悦，就能改善心理状态，调剂精神活动功能，增强形象思维能力和创造能力，美感形象就会对学生的想象力和创造力起到极好的培养和锻炼作用。相反，一个人精神不振，郁郁寡欢，得不到美的享受，他的智力发展就会受到阻碍和抑制，思维速度缓慢。爱因斯坦说：“我的很多创造发明都来自音乐的启发”。音乐能使人轻松陶醉，产生灵感。可见音乐教学中的美感教育对于想象力和创造力的作用之大，而这种能力的培养对于智力的发展无疑会产生积极的影响。