四、学生创作

　　1.学生创作，师巡视指导。

　　2.欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。

　　五、总结

　　许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些更好看的线条画作品。

　　小学的美术教案32

　　一、创设情境,激趣导入

　　1.律动激趣

　　师:“今天陈老师想和大家一起上一节轻松、愉快的美术课。你们可以放松一些,坐得随意一点。陈老师平时学习累了,总喜欢转转脖子,动动身子,哼哼自己喜欢的歌:‘左三圈,右三圈……’你们听过吗?让我们一起跟着音乐做做运动吧!”

　　2.交流探讨,感受运动的重要性

　　师:“运动了一下是不是感到放松多了?刚才陈老师看见很多小朋友在运动的时候非常兴奋,你觉得运动给你带来什么好处呢?”

　　(师生交流探讨,教师引导学生总结运动带给我们的好处:健康、快乐、团队精神等)

　　3.揭示课题

　　师:“运动给我们带来许多好处真多,今天,就让我们来学习《大家来运动》一课,一起来感受运动的美吧!”(揭题,出示课题——《大家来运动》)

　　二、分层深入,解决重难点

　　1.图片欣赏,了解动作

　　师:“奥运会的吉祥物是什么吗?”

　　生:“福娃。”

　　师:“你最喜欢哪幅图片里的福娃?它表演的是什么运动?动作是怎样的?”(课件出示福娃图片)

　　2.开展游戏,引导观察

　　师:“我听说咱们班也有不少运动健将,今天,陈老师给你们带来了绳子,谁愿意上来表演一下?”

　　师:“刚才这位同学的表现真精彩,谁能来说说他刚才的动作是怎样的?”(出示板书——动作)

　　3.师生合作示范:

　　师:“谁能用这个小纸人来摆一摆他的动作?”

　　(学生在投影仪下用纸人摆动作,教师给予引导和帮助)

　　4.摆一摆自己课间喜欢做的运动

　　师:“除了跳绳,你们在课间休息时还喜欢做什么运动?请你们拿出自己的小纸人来摆一摆。”

　　(学生尝试用纸人摆动作,教师巡视指导,遇到典型的例子加以展示、点评)

　　5.教师示范

　　师:“刚才这位同学帮老师摆出了跳绳的动作,现在老师要用油画棒把它画出来,请你们仔细观察老师使用颜色的先后顺序。”(板书——运动器材)

　　师:“跳绳的动作还可以怎么画?”(随着学生的回答,教师在自己的范画上粘上事先画好的其他跳绳动作的人)

　　6.分析构图,讨论背景

　　师:“现在画面完整了吗?还需要添加什么?”

　　生:“背景。”(板书——背景)

　　师:“背景可以画些什么?”

　　(学生发表意见后,教师出示几幅有背景的范作)

　　师:“如果让你给自己喜欢的运动来添画运动的场景,你会画些什么?”

　　7.学生作品欣赏

　　师:“抓住运动中人物的动作、器材,再加上合适的背景,就能画出一幅漂亮的画。今天陈老师也给你们带来其他小朋友们的画,想看吗?”(课件出示学生作品)

　　8.课堂练习,检验成果:

　　师:“看了其他小朋友们的画,你想来画画自己喜欢的运动吗?”

　　布置作业要求:画一画你喜欢的运动项目。并给自己的画加上合适、有趣的背景。

　　三、作业评价

　　1.学生互评自己最感兴趣的一幅画

　　师:“你最喜欢哪幅画,为什么?”(引导学生从构图、色彩、人物动作上进行评价)

　　2.教师总结点评

　　小学的美术教案33

　　一、教学目标

　　知识与技能：了解光与美术的关系，运用身边合适的材料进行艺术创作，能够表现出光的魅力。

　　过程与方法：通过观察、欣赏、探究等方式，学习利用身边的材料制作有关光的艺术作品，提高动手制作的能力。

　　情感、态度和价值观：感受光所带来的魅力，提高观察美、发现美、创造美的意识。

　　二、教学重难点