1）这个是智多星，它很聪明，不管遇到什么时候问题都可以找它想想办法。

　　2）这个叫花花，因为它很喜欢各种漂亮的花儿。（头上装饰有别致的小花）

　　3）这个是小博士，大家一看它戴着眼镜，就知道它很有学问了。

　　4）它叫美美，它最爱穿裙子了。

　　5）最后一位叫丑丑，咦，怎么没看到它，它到哪里去了，我去找找，噢，找到了，原来它躲在角落里呢！（师从讲桌抽屉里找出丑丑）你们知道它为什么要躲起来吗？你们能不能帮帮它？

　　（学生说一说其中的原因，并说明如何帮助丑丑。）

　　2、学生提议，教师示范装饰丑丑

　　丑丑：让我自我介绍一下，我叫丑丑，不过在你们的帮助下，我现在变很很漂亮了呢，谢谢你们了！

　　3、交朋友

　　1）青蛙王子：小朋友，你们喜欢这些大嘴巴朋友吗？你们想不想和它们认识认识？那就请各组组长上台来领回一个大嘴巴，领回以后大家和它认识认识吧！

　　2）学生分组认识大嘴巴朋友。

　　3）青蛙王子：小朋友们认识大嘴巴了吗？

　　你们想不想做一个大嘴巴来和我们一起玩呢？（学生自由回答）

　　今天，我们就一起来学习做大嘴巴玩具。（板书课题）

　　二、分析探究

　　1、师生分析大嘴巴玩具的做法

　　师：刚才同学们都认识了大嘴巴，有没有谁发现了大嘴巴是怎么做出来的？知道的快举手！谁告诉老师你是怎么想的？待会儿你准备怎么做？

　　学生回答后师小结制作方法及步骤。

　　1）先折一个“大嘴巴”的基本形，也就是我们平时玩的“东南西北”。

　　2）将一对开口粘合。

　　3）装饰成形。

　　2、教师引导学生完成“东南西北”折制和粘合

　　1）折制

　　青蛙王子：大家说得可真好，我想待会儿你们做出来一定很漂亮，不如我们先来折一下基本形。

　　学生折基本形，（课件同步播放折叠步骤提示学生）

　　比比看，谁的基本形折得整齐漂亮。

　　2）粘合。

　　折好基本形的学生，撑开在手上玩，并对比小组长带回去的大嘴巴，仔细观察，需要粘合的是那些部位，可用笔做上记号再进行粘合。

　　3、师引导学生构想心中大嘴巴形象

　　青蛙王子：好了，我们的大嘴巴基本形出来了，可它们还要打扮一下才能算是真正的大嘴巴，你们打算做一个什么样的大嘴巴呢？

　　你最喜欢什么样的动物或者人物？想怎样进行装饰呢？

　　（如果学生一时没有很好的想法，可以让学生说说自己小组的大嘴巴作品是什么形象，是如何装饰的，让学生了解在装饰时要抓住动物或人物的形象特征）

　　生1：我喜欢葫芦娃，准备剪制一个小葫芦贴到大嘴巴的头顶上。

　　生2：我喜欢奶牛，准备剪一对大牛角和牛身上的花纹来进行装饰。

　　4、通过“丑妹”的出场引导学生用丰富的色彩打扮自己的“丑丑”。

　　（课件播放小孩子的哭声）

　　青蛙王子：你们听，谁在哭呀？

　　师找出“丑妹”——一个色彩没有对比的所装饰的大嘴吧。

　　丑妹：我是丑丑的妹妹，我看见它被你们的打扮得很漂亮，所以也给自已打扮了一下，可以却一点也不漂亮。

　　1）引导学生对比观察，说一说丑妹为什么打扮得不漂亮。（课件同步播放一些大嘴巴和“丑妹”的对比图。）

　　2）学生回答后师小结：运用对比的色彩来装饰，会让你的大嘴巴更漂亮。

　　学生自由装饰大嘴巴。

　　三、学生根据自己的构想装饰自己的大嘴巴

　　四、游戏交流

　　青蛙王子：小朋友，你们都做好了吗？如果你还没做好，就赶紧加油吧！做好了的小朋友别忘记给自已的大嘴巴取个名字哟！

　　1、引导学生带着自己的大嘴巴向朋友作自我介绍。

　　青蛙王子：你好，我是青蛙王子，你叫什么呀？

　　你真棒，我真高兴认识你。

　　2、学生玩交朋友对话游戏。

　　师：请同学们带着你们的大嘴巴跟新朋友一起说说话，唱唱歌。

　　五、展示评价

　　1、游戏展示

　　青蛙王子：大嘴巴合唱团召合唱演员，请大家各小组中选择出一名优秀的大嘴巴来参加。