临床医学实践能力的培养是医学教育的核心,留学生的医学教育质量直接关系到我国医学教育在国际上的声誉。提高学生的临床实践能力与职业素质,成为确保来华医学留学教育稳定健康可持续发展的当务之急。

　　四、研究成果

　　2010年,利用中央财政支持地方高校发展专项资金、教育部、天津市财政局的专项拨款及自筹资金共1700万元,建立了全方位模拟临床情景的教学设施——模拟医院m录1),全方位的模拟临床的情景,医学生能够在校内完成临床实践能力的培养。

　　打破传统医学教育模式,创立了贯穿本科医学教育始终(自入学至临床实习前)的临床医学专业实践能力培养的教学体系。定位于紧密联系医学理论的独立实践教学,创新设立临床实验课和实习前集中训练等课程,幵发了全新的实践教学大纲和教材等教学资源。学生走入医学院的第一天幵始,循序渐进的接触临床实践直至能够完整实施医疗行为,将医学职业素质教育自始至终融入课程内容,实现了从医学生到临床医生的职业角色的顺利转换,使医学生受益终身。该教学体系经教育部科技查新工作站查新后,国内外未见与本体系相同的报道。

　　本研究对临床医学专业实践能力培养的教学体系进行评价。提出了医学教育改革的方向,打破原有的教学方法与教学模式,将医学生的实践能力培养作为医学教育的重点,提高医学生的临床动手操作能力以及医学职业素质。

　　五、研究目的

　　本课题的研究目的是改革医学教育模式,提高医学生综合临床能力。针对当前我国高等医学教育的现状,在市场经济、高校大规模扩招、法制社会建设、人们权利意识R益增强和信息化的新形势下,临床医学实践教学面临着一些新的困境。探讨新的医疗环境下医学教育改革的新模式,以模拟医学教育为依托,利用模拟医学教学设施,构建创新型临床实践教学体系,培养医学生的临床能力,切实提高医学生运用所学知识、解决实际问题的临床实践动手能力、专业能力、临床思维、医学职业道德和创新精神。探索临床医学实践教学的新模式,利用高仿真的模拟医学教学手段,创设真实的临床环境、病例和情景,实施临床动手操作技能教学和医患沟通能力等医学职业素质培养,提升医学教育水平,培养合格的医学人才,有效保护患者的医疗安全,更好的完成医学教育的使命。

　　本课题以来华医学留学生的医学教育为平台,按照临床医院的设置构建了全仿真的模拟医院,以来华医学留学全英文授课为平台,创建集医学知识、临床技能和职业素质训练为一体的模拟医学教学体系,树立以病人为中心的教学理念,运用模拟医学教学的教学方法与教学羊段,提高医学生的临床综合实践能力。不断反馈改进教学体系,解决临床教学资源短缺的问题,让医学生熟练掌握所需的基本临床技能和应用能力,学生通过临床综合能力测试,合格后进入临床实习,有效地保护了患者的医疗安全,减小医疗事故的发生。改革医学教育模式,培养有能力、会看病的高素质医学人评价来华留学生临床医学实践能力培养体系的应用效果,对该课程体系培养的医学生与以往传统的教学方法培养的医学生的毕业考核成绩、临床教师对于实习学生的临床能力的评价进行分析对比,评价模拟医学临床实践教学应用于临床各个学科的教学效果,收集学生和教师对于该教学体系的满意度,不断改进医学教育中临床实践教学的教学体系,促进我国医学教有事业的改革与发展。

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