三、教学管理模式的主要策略

　　目前有很多学校都开展了工学结合的教学模式，在这种新的教学模式下，结合当前的教育思路和理念，又展开了多位一体的管理模式，这种多位一体的管理模式主要是指将时间、位置与主体三个主要因素结合起来，实现以人为本、信息沟通及时、管理开放的教学管理模式。这种管理模式实际上就是以学生为本，采用了柔性化管理的手段，在学校与企业联合搭建的平套上对学生进行职业化的管理。

　　1、以人为本

　　这种管理方式的核心就是提高学生在教育教学中的重要地位，所有的教学活动都是围绕学生进行的，强调学生在工学结合中的个人价值，并且将个人与学校和企业有机的统一起来。

　　2、柔性化管理

　　在工学结合的教育模式下，提高柔性化管理的力度，可以使学生有更多的时间和空间去学习自己认为较为薄弱的环节或者比较感兴趣的知识，使自身的素质有着进一步的提高。学校还可以打破传统的关于学制与课程设置的管理模式，对学制没有硬性的要求，设置为弹性的，先修完课程的学生可以提前毕业，进度比较慢的学生则要延长毕业时间。开设更多的选修课，根据学生的兴趣以及专业的需要程度进行选择，这样，更有利于培养出适应社会需要的职业性人才。

　　3、创新教学手段

　　在新的教学模式下，教学地点发生了改变，在传统的教学当中，大多数学校实行封闭化管理，教学活动仅在学校内部开展，工学结合的教学模式下，授课的地点不仅在学校，还涉及到企业以及相关的实践场所。在这种形势下，信息化管理的技术手段就比较实用，不仅可以快速的传递各种信息，而且提高了管理效率。

　　综上所述，学校培养学生的主要方向和目标就是为社会输送合格的人才，工学结合的教学模式能够很好地满足这个教学目标，教学工作者在我国多年的工学结合教学工作中，已经总结出了一些实际经验，还应该进一步学习国外的先进教学手段和方法，结合我国的实际情况，使我国工学结合的教学水平有着进一步的提高。